2 迈向和平的世界优质课教案推荐

《相聚在五环旗下》教学设计

宣城市宣州区金坝小学

吴爱华

教材分析：

《相聚在五环旗下》是北师大版六年级下册第一单元第2主题“迈向和平的世界”中的第2课题。本单元的中心主题是“永恒的愿望”，而这一永恒的愿望就是和平。本课通过让学生了解奥运会的相关知识，知道奥运会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的共同愿望，从小培养学生具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。

学情分析与设计思路：

《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级学生虽然对奥运会并不陌生，但毕竟年纪小，未曾亲身体验，学生对于奥运会的知识有了解但不深刻、不完整。2008奥运会在中国首都北京隆重召开，全中国人民乃至全世界人们都在关注了这一盛典，奥运精神已经渗透到每个人的心中，各种媒体（电视、网络、书籍）广泛宣传了奥运会的有关内容。基于学生已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处理信息的方法及技能，所以通过对教材的解读和学生学情的分析，本课教学我根据教学内容和学生已有的基础，有效整合教学资源，使片面、零碎的奥运知识在学习中变得更丰富、立体。为了让课时教学更深入，课前要布置学生有意识地收集资料和自学课文，减少讲授时间，开展化抽象为具体体验的情景教学，让五环的意义、奥运的精神深入学生心中，让同学懂得和平是世界人民的共同心愿。

教学目标：

1、情感态度：

知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。

知道和平是世界人民的共同愿望；

2、行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

3、知识技能：知道五环旗的意义。

教学重、难点：

让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。

教学准备：

课前指导学生搜集奥运会的相关资料；制作教学课件

教学过程：

一、创设情境 揭示课题

1、师：上课前，我们先来看一段录像。（学生观看北京申奥的录像）

师：同学们，刚才播放的几个画面，你们熟悉吗？谁来说说？

2、交流后揭示课题：

2008年8月8日这一天，五环旗在北京上空昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心聚在了北京，聚在了五环旗下！今天，我们也一同《相聚在五环旗下》，了解更多有关奥运会的知识。（板书课题）

（设计意图：品社课的教学需建立在学生实际生活情境与亲身体验的基础上，才能引起学生活动的兴趣与愿望。奥运是一个比较特殊的课题，我们无法亲身体验。以学生身边相对熟悉的北京奥运会为切入点，通过录像，使学生感受奥运团结、友谊的和谐场面，给学生造成强烈的视觉和心灵冲击，激发学生的学习热情，有利于学生以积极的态度参与学习活动。）

二、认识五环 唤起情感

1、（课件出示五环旗）

你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）

2、学生充分交流后师小结：奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环代表五大洲，连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上欢聚一堂。五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！

（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一。六年级学生的综合理解能力有所提高，但仍喜欢以形象思维思考问题，我根据本班学生的特点，充分发挥多媒体的作用，制作课件，图文并茂，把五环的图片及含义展示在学生面前，为学生体会奥运精神做好铺垫。）

三、共话奥运 传递精神

（一）奥运知识我知道（以抢答形式开展活动）

1) 奥运起源于哪里？（相机引导并板书：和平）

2) 运动员头上的花环有什么特殊含义？

3) 奥运会的信念是什么？

4) 奥运会的口号是什么？

5) 北京奥运会是哪年哪月哪日开幕的？

6)（出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？（相机引导学生观察休战标志。）

小结：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻……（播放短片：2004雅典奥运朝鲜、韩国入场片段）

（二）奥运故事我来讲

导语：多么令人感动的场面！几百多年来，奥运会上发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景……就让我们一同讲述奥运的感人故事。

1）各小组派代表交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。

2）引导学生谈感受：听了这个故事，你有什么感受？

3）讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？

（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参加的国家数量的统计图）

4）

小结：奥运会不仅仅是一场运动会，它以自己独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。

（三）奥运英雄大家赞

导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批超越自我，追求卓越的奥运英雄。（出示课件）他们的精神鼓舞着全世界的人。你心中的奥运英雄是谁？让我们一起唱响奥运英雄的赞歌吧。

1）

学生讲述心中奥运英雄的故事，并说说自己为什么喜欢他（她）？他（她）们有什么让你钦佩的地方？

2）师小结：在奥运赛场上，英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一较高下，追求更快的速度，更高的水平，更强的力量，他们让世人为之感动！其实，这节课你们同样让我感动！你们表现积极，我仿佛也感受到了积极上进的奥运精神已经在同学们心中生根、发芽。我们的生活、学习中也需要这种精神。

（四）奥运精神大家颂

导语：提起奥林匹克精神，人们通常想到的是“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，实际上奥林匹克精神有着更为丰富的内涵。让

我们一同跟随镜头回到2008年8月8日这一天世界人民相聚在五环旗下的北京奥运盛况，一起传递更具丰富内涵的奥林匹克精神。（出示课件：北京奥运会逐一介绍以下相关内容）。

1）拼搏、进取、奋斗——奥林匹克精神激励人们前行

2）理解、和平、友谊——奥林匹克精神力促世界和谐

3）梦想、超越、弘扬——奥林匹克精神融入中华大地

（设计意图：学习方式的转变是新一轮课改的明显特征。课前让学生自主参与资料的搜集、整理。课上多种形式的交流汇总，教师也以学习者的身份参与交流，适时启发点拨，这样的教学形式有效推进课堂教学进程。多边互动，实现了生生、师生间的资源共享，构建高效、立体的信息传输渠道。）

四、布置作业 升华情感

导语：“相约北京，相聚五环”，北京奥运会让我们共同享受了世界大家庭的盛会！奥运的圣火是不熄的，奥运的精神是永恒的，请同学们以“相聚在五环旗下”为主题设计一份精美小报，向世界人民传递奥运精神，把和平的火种传遍世界每一个角落。

板书设计： 相聚在五环旗下

团结、和平、友谊、公正

奥运精神