5. 两只小象公开课教学设计模版

年级

一年级

课题

演唱 两只小象

总课时

12

教师

李志刚

教学目标：1.让学生用肢体语言感受、体会三拍子的韵律。2.指导学生用优美的声音、

有感情地演唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣。3.通过碰钟为歌曲伴奏，初步培养学生合作

意识。4.使学生懂得要爱护小动物、保护大自然。

教学重难点：教学重点：有感情地演唱歌曲并用各种教学手段体会三拍子的韵律。

教学难点：能用碰钟为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、多媒体、响板

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲伴奏《两只小象》。教师随着音1.

学生随教师律动进教室。

乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.

生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

模唱：

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |…

二、

创设情境

导入：

播放视频，请学生观赏关于大象的片段。

二、

创设情境

导入：

模仿小象生活中的各种神态和动作。

三、学习歌曲

三、

学习歌曲

1.我们刚才做律动的音乐其实就是一首非1.

初步感受歌曲，激发学生的学习兴趣。

常好听的歌曲《两只小象》，你们想听一听两只小象是怎样交朋友的吗？

2.感受三拍子的韵律：

用身体的部位为歌曲打节拍，感受三拍子的韵律：

a.

拍手

拍手

拍手

b.

拍腿

拍腿

拍腿

2.

感受三拍子的韵律：

分别用这三种方法跟随歌曲打节拍，并试一试哪种最适合这首三拍子的歌曲。

指生答：C

过程与方法

教师活动

c.拍手

拍腿

拍腿

学生活动

3.认读歌词，帮助学生解决不认识的生字。

3.读歌词找一找有没有不认识的字。聆听老师 师示范按节奏读词。

按节奏读词并模仿。

4.哼唱旋律，师用钢琴弹奏歌曲旋律，使学4.跟随老师的钢琴用lu或者la等哼唱歌曲的生熟悉。

旋律。

5.分乐句填词教唱，并及时介入，纠正演唱5.跟随老师学唱歌曲，反复练习演唱不熟和有有误的地方。

6.歌曲处理：

误的地方，达到准确演唱。

6.歌曲处理：

a.歌唱的表情，启发学生对小象喜爱的情a.进入角色，表情生动地演唱。培养学生动情感，能够表达在歌曲演唱中。

歌唱的习惯。

b.唱好“呦啰啰”，根据小象憨态可掬的形b.用短促轻快的声音唱好“呦啰啰”。

象，用声音表现其形象。

c.用打击乐器伴奏，指导学生认识打击乐器c.观察老师怎样演奏碰钟的，指生答碰钟的声—碰钟，了解它的声音特点，掌握它的演奏方法并为歌曲伴奏。

音特点及演奏方法。按节奏|X—

—|为歌曲伴奏。

四、歌曲表现

启发学生根据歌曲的内容创编动作。

四、歌曲表现

分组进行创编，组长带领组员根据对歌曲的理解，特别是小象的形象，自编动作进行表演。