唱：爷爷为我打月饼 儿童团放哨歌国家获奖教案

儿童团放哨歌

氾水镇中心小学

吴欣欣

教材分析：

《儿童团放哨歌》反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂，其中八分休止符的应用很有特点，附点节奏型贯穿其中，在呼喊声“嘿”的带领下，全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格，旋律坚定有力，学生通过感受、体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特点。

教学目标:

1、

指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

2、

通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。

3、

在综合创编活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

教学重、难点：体会进行曲的风格特征并能通过听、唱、动等形式表现出来

教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。

教学具准备：多媒体、钢琴、打击乐器、五角星。

教学流程：

一、组织教学：

随《中国少年先锋队队歌》精神饱满地踏步进教室。

二、导入新课

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一位革命战争年代的小英雄,请看大屏幕。（放课件）

生：看大屏幕。

2、师：你们知道刚才影片中看到的小英雄叫什么名字吗？

生：潘东子。

1

3、师：你们觉得潘东子表现怎样？

生：顽强、勇敢、机智……

4、师：今天老师给你们带来了一首小英雄们唱的歌，你们想不想听啊？请同学们在听的同时思考几个问题：这首歌的情绪怎样？速度怎样？歌曲描绘了一幅怎样的画面？

三、了解歌曲的情绪、速度和背景

1、课件出示曲谱，学生听录音。

师：同学们听得真认真，课件出示：

你觉得这首歌的情绪怎样？速度怎样？

情绪：坚定有力

速度：进行曲速度（这一环节讨论要深入些）

2、师讲述：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。

3、师：现在请同学们起立随音乐踏步走，像解放军叔叔一样精神饱满，让我们再来感受一下进行曲速度。

（学生起立随音乐踏步走）

4、师：那歌曲描绘了一幅怎样的画面？儿童团员在干些什么呢？（2～3人答）

老师这里有一段小视频，我们一起来看一看。看完之后你们就知道了!

(学生再说一说) 三、学唱歌曲

1、学唱第一段

师：现在请同学们跟老师来学唱一下第一段，

（1）、教师带学生用“啦”哼唱旋律。

（2）、教师带学生学唱歌词。

2、你觉得第一段哪些地方比较难唱？（生个别说）

2

（1）师：老师也觉得这几句比较难唱，因为乐句里出现了休止符和附点节奏。

课件出示休止符和附点节奏（师讲解，学生认一认）

（2）谁来找一找第一段哪几句有休止符？哪几句有附点节奏？（学生找一找）

（3）老师选了两句有休止符和附点节奏的乐句，我们一起来练习一下。

课件出示：X

X 0

︱X X X O︱X. X X X︱X —︱ 手 拿 长梭

镖， 臂

戴 红袖

章，……

师：跟老师来按节奏读一下歌词，再唱一唱（学生个别唱）

3、师：如果没有休止符和附点音符听起来会有什么不一样的感觉呢？

课件出示：X

X︱X X X︱X X X X︱X —︱

手 拿

长梭

镖,臂戴

红袖

章，

（1）、学生跟老师按节奏读词，再唱一唱

生：说感觉有什么不一样

4、师小结：是的，没有休止符和附点音符的节奏就表现不出儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格了！

5、巩固练习休止符和附点节奏的乐句（小组唱、男女生唱、个别唱）

6、师：现在老师请同学们自学一下第二段歌词。

生：自学第二段歌词，（教师同时放伴奏音乐）个别唱（1～2人），小组唱。

7、师：现在请同学们起立，一边踏步一边跟随伴奏连贯地唱一唱这首曲子，看谁最像儿童团员。

8、生：随伴奏连贯地唱

四、我的创造

1、师：现在老师要请同学们为歌曲伴奏，出示课件：

用下列节奏谱为歌曲伴奏，试着再创编四小节节奏，加入到伴奏中。

1

6 0

︱1 5 3 O︱1.6 ．． 1 5︱3 — ︱

3

鼓

X

0

︱X

0

︱X

0 ︱X

0

︱

（ ）

︱ ︱ ︱ ︱

（1）、师：教师先示范敲击节奏（先敲一小节节奏，边唱歌谱边敲，然后敲四小节，学生徒手敲）

生：选两到三名学生上台敲节奏，选择敲得好的留在台上。 2、分小组进行节奏创编。

（1）、课件出示空白节奏谱和打击乐器图片，（教师点击图片，学生说一说乐器名称）学生自由选择乐器后讨论、汇报交流（学生选乐器在下面交流时徒手敲，汇报时拿乐器敲，其余学生跟着徒手敲，先敲一小节，老师出示节奏谱后敲四小节，汇报的同学留在台上）

3、选择几组创编的节奏加入到节奏谱中为歌曲伴奏。（跟随伴奏，一边唱一边敲，没有的学生选择自己喜欢的乐器徒手敲）

四、课堂小结：

1、师：同学们，通过这节课的学习，你们知道儿童团员要具备哪些条件？

生：回答老师的提问

课件出示：机智灵活

坚定勇敢

2、是啊！同学们，你们知道吗，儿童团就是你们少先队的前身，少先队员是我们光荣的称号，鲜艳的红领巾是我们的骄傲，让我们沿着少先队爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传统，继续下去！让我们高唱《中国少年先锋队队歌》！

3、学生随队歌乐曲踏步出教室。

备注：参考节奏

碰铃 X X ︳X X ︳X X ︳X X ︳

木鱼 X0 X0 ︳X0 X0 ︳X0 X0 ︳X0 X0 ︳ 沙锤 XX XX ︳XX XX ︳XX XX ︳XX XX ︳ 铃鼓 X X ︳X X ︳X X ︳X X ︳

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