Unit 1 What are they doing?教学设计方案

Unit 1 What are they doing ? 教学目标：

1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认kid,can,see,interesting,people,boat, between, drink,clock, hungry;能理解词汇get on,lots of, thing,play chess在文中的意思。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

重点、难点：

1．学说问句What are they doing?进一步理解现在进行时，并熟练运用。

2．掌握句型They’re + 动词的ing + 其他。

3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音

教学准备：

单词卡片、多媒体课件、课文录音

教学设计

（一）交流热身，预习导入

1.师生齐唱M2 中的歌曲，并配以动作。

2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk …

3.请学生说这些动词的-ing形式。

4．

齐读黑板上的动词及其-ing形式。

（二）小组合作，自主学习

1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。

教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：

I’m doing

taijiquan.。

3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan.

4．自主学习单词（Task 1）

(1)Listen and underline the new words and the difficult words. (2) Listen and read the new words and the difficult words 3 times. (3)Read the words by yourself. 5．小老师检查单词（Who can teach？）

6．单词句型运用（Task 2）

以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型what are they doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。

（三）归纳探究，词汇点拨

1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。

2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing。

3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing [+宾语]。

4.教师故作不解状问：What are they doing ? 后又释然说：Oh. They’re

动词+ing [+宾语],并板书。

5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。

6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：What are they doing ? （四）反馈，总结评价

1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。

2.让学生在小组内进行训练。

3.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？

4.让小组内学生互换角色。

5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。

五、课后作业

1. 抄写单词：kid,can,see,interesting,people, boat, men,between,drink,clock,hungry 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？

3.朗读课文并背诵. 六、板书设计

Unit 1 What are they doing? What are they doing？ They’re + doing.... doing taijiquan/rowing a dragon boat/playing chess/ drinking soya milk