第6课 天有不测风云第二课时教学设计

第6课 《天有不测风云》教学设计

勉县定军山镇诸葛小学 田娟

教学目标：

1.情感与态度：通过视频资源及发生在身边的一些故事，让学生意识到大自然有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在身边，它的危害不容忽视；意识到自然灾难的无情，初步产生保护生态环境的意识。

2.行为与习惯：帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。

3.知识与技能：能够清楚地表达自己的感受和见解，自主地参与到学习之中。

4.过程与方法：通过收集资料、交流资料、观看视频、图片等活动，意识到自然灾害的可怕，认识到保护环境的紧迫性。

教学重点：自然灾害对人类造成的危害。

教学难点：自然灾害的种类。

课时安排：两课时

课前准备：

1.学生通过查阅书籍、上网等方式，了解有关自然灾害的概况。并能选取自然灾害中的一种，进行较为深入的资料搜集。

2.教师准备教学课件。

第一课时

教学过程：

一、情景导入。

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1.师：同学们，你们喜欢摄影吗?你们都喜欢拍什么？（课件展示图片）师：请欣赏老师拍摄的大自然的美景.看着这些美景，你想说些什么？

2.感受大自然的另一副面孔。师：大自然并不总是风和日丽、和蔼可亲的。她常常会摆出另一副面孔，（课件展示部分自然灾害）有时狂风大作，巨浪滔天，洪水泛滥；有时会吞噬人类的财产以及生命；有时疾病流行……看着这些画面，你又想说些什么呢？引出课题。

二、学习新课

1.活动一：感受地震（播放地震视频

）

师：你感受到了什么？指名配乐有感情地朗读震后日记，引起学生的共鸣，感受地震的危害巨大！这个统计表记载了汶川地震所造成的损失，自己读一读。

2.活动二：你知道吗？

（1）师：伴随着人类的仅仅是地震这种破坏性大、不可抗拒的自然灾害吗？

( 2 )新闻发布会

先分组交流课前搜集的关于自然灾害的介绍资料，再每个小组推荐一名成员在全班作汇报交流。（学生介绍，课件展示相关图片）

( 3 )了解自然灾害的特点和分类 师：自然灾害主要发生在地球岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈内，依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害、火灾五大类。（课件出示自然灾害分类图片）

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（ 4 ）了解历史上发生的自然灾害记录的相关文字资料。学生接龙读一读。从这些数据中你感受到了什么？（自然灾害伴随着人类社会的发展，

给社会发展带来了严峻的考验，人类社会的发展史，在很大程度上也是一部与自然灾害斗争的历史……）

（ 5）小调查，了解发生在身边的自然灾害。

师：自然灾害的危害巨大，你了解到的有吗？指名介绍。师介绍2011年发生在西安市灞桥区的山体滑坡事件。

三、总结提升

活动三：减灾“我能行”

1.师：古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏，连续不断。自然灾害是一个世界性的问题，是人类难以避免的。自然灾害离我们并不遥远，我们应该怎么做呢？千百年来，世界各国一直在寻求防治自然灾害的方法，居安思危，防患未然，尽量减少灾害带来的损失。

2.如何把保护环境落实到行动之中？身为小学生的我们，能做些什么呢？（第二课时深入探讨）

3.掌握防灾减灾的知识和方法。

师介绍这份真实的报道：汶川大地震发生的时候，桑枣中学全校2200多名学生和上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位站好，仅用时1分36秒。从11岁到15岁的学生，都挨得紧紧地站在操场上，老师们站在最外圈，四周是教学楼。学生无一伤亡，老师无一伤亡。桑枣中学的安全和叶校长的努力是分不开的。从2005年开始，桑枣中学的叶校长每学期都要在全校组织3

一次紧急疏散的演习。桑枣中学的学生是按照平时学校要求的和他们已练熟了的方式疏散的。

师：听了这份真实的报道，你获得了什么启示？[设计意图：让学生交流从中获得的启示，认识到只有掌握防灾减灾的知识和正确的方法才能将灾害降低到最小化。认识到“居安思危”“防患于未然”的重要性。] 4.师：由此可见，面对天灾，掌握自救的知识和方法是何等重要啊！因此，了解一些地震自救方法是必需的，快速浏览一下课本内容。（学生读书上第48页的

“地震发生时应该怎样应变” 文字资料）

5.播放地震警报，现场演练。

四、教学总结：本节课你有什么收获？（课件出示）“正确面对，防灾减灾，从我做起”（齐读）

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