7 我的劳动感受优秀公开课教案

《我的劳动感受》教学设计

活动目标：

知识与技能：学习一些基本的劳动方法，能完成一些力所能及的劳动工作。

行为与习惯：通过活动养成爱劳动的***时乐于进行各种劳动。

情感与态度：通过看录像、体验交流等活动感爱劳动的好处，培养学生在生活中乐于参加各种劳动。

过程与方法：

通过体验、小组交流、有意识地尝试不同工作岗位等活动形式，使学生了解劳动的快乐并理解尊重劳动者。

活动准备：

1．安排学生参加家庭、学校、社区的劳动

2．学生写体验日记

教学过程

一、激情导入

1．谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？李老师想考考大家，猜谜。（屏显：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能些会算还会画，天天干活不说话。）（手）

2．提问：是啊，大家的手在哪里，伸出来让李老师看一看，看谁举得最高。你的这双手都帮助你做过哪些事情啊？

3．欣赏：播放MTV《我有一双万能的手》。

有位同学也长着和大家一样的手，可是他的手却是一双万能的手，为什么说他长的是一双万能的手呢？想不想知道？一起看MTV《我有一双万能的手》（板书：万能的手）

4．提问：现在知道了吗，为什么说他长着一双万能的手？你是否想对他说些什么呢？

【媒体功能应用与分析：谜语和儿歌是学生一直喜闻乐见的游戏方式，通过谜语和学生同唱喜欢的儿歌，激发学生学习的兴趣，大大调动了学生学习的积极性。】

二、唤起体验

1．提问：像这位小朋友一样，你做过哪些事情？你是怎么做的？（生板书）

同学们太了不起了，会做那么多事！

2．播放录像，唤起劳动记忆：

其实大家的了不起，李老师早就知道了，看，这是哪个班级的教室？干净的地面，整齐的课桌椅……难怪大家都说三（7）班是一个非常了不起的班级。下面这段录像是上次大扫除后拍的，大家来看一段录像吧。

播放录像：打扫后的教室视频（李老师想知道参加大扫除的同学有哪些，请举手。你们太了不起了，能把教室打扫得这么干净漂亮。）

【通过录像的回放，学生一点点回忆起当时自己参加劳动的情景，回忆起劳动时的辛劳与喜悦，充分唤起学生的劳动记忆，让学生的劳动感受得到进一步强化，并激发起学生的自豪感。】

3．现场采访，增强劳动感受：

（1）让我们先来采访一下，刚刚录像中出现的一些同学吧！

（2）预设1：老师发现你洗拖把和别的同学不一样，你还用自己的手用力地在水池里搓洗呢！你不嫌拖把脏啊？

洗完后，你也吃力地挤了挤，你为什么这样做呢？

像你这样洗一次拖把，你感觉如何？

看见被你洗得干干净净的拖把后，你又有什么感受呢？

预设2：你在擦玻璃时，老师发现有一块地方你用了特别长的时间，一会儿用嘴巴哈气，一会儿用手指甲划，是怎么回事啊？

那你的指甲还疼吗？

擦完玻璃后，你又有何感受啊？

（3）过渡：这两位同学通过自己身体力行的劳动，真真切切的感受和体验了劳动的过程。其实我们同学个个都很能干。

提问：看到教室被你们打扫得这么漂亮，你心情怎么样？（指名答）

小结：李老师觉得我们班是最美班级。

过渡：李老师也认识一位爱劳动的同学，他还让我给大家带来了他的劳动体验日记，一起来听听。（屏显：一位学生的体验日记）

提问：说说你的感受。

4．交流日记：前几天，我给大家布置了一个特殊的作业——劳动，并写了

你们的体验日记是不是？四人小组读一读交流一下你的体验日记。

5．讨论：谁来说说劳动后你最大的感受是什么？（板书：幸福）其实，你们的那一种幸福李老师早就感受到了，李老师摘录下了我们班一些同学的体验日记（屏显学生体验日记摘选及父母的话）把掌声献给这些同学，献给我们每一个人，因为我们慢慢懂事了，祝贺你们！

小结：从同学们真实地感受中，我们清楚地认识了：劳动的过程是艰辛的，然而劳动的结果却是让人感到快乐的。让我们一边沉浸在劳动时多元的滋味里，一边欣赏歌曲《劳动最光荣》。

6.播放《劳动最光荣》。

【日记的摘选与歌曲的播放，让学生体验到劳动的光荣，激发学生的自豪感。】

三、了解岗位

1．讨论：我们的学校是一个温暖的家庭，为了我们能够快乐、健康地成长，学校有许多人在不同的岗位上默默地奉献者。你知道学校里还有哪些岗位？

指名说。（屏显学校的各种岗位。）

过渡：他们重要吗？都重要吗？我们来进行一次辨论赛吧，我们每一个小组都选择一个岗位，告诉大家你们所选择的这个岗位是最重要的，怎么样？（选择岗位，准备，辨论）

2．进行辩论。

3．提问：辨论到此，你最想说的一句话是什么？（其实每一个岗位都重要，我们学校要正常运行，离不开学校里的每一个岗位。）

4．游戏：除了学校里的这些岗位外，你知道社会上还有哪些行业？你觉得这个行业重要吗？为什么？

来做一个游戏，李老师演记者，你们扮演最让你崇敬的岗位，接受老师对你的采访好吗？（你是哪一个岗位的？在别人眼里这是一个怎么样的岗位，你最希望别人怎么样对你们，你觉得做这一行后悔吗？你觉得做这一行最大的难处是什么，你喜欢这个行业吗，为什么？你觉得这个行业最大责任是什么，你觉得你能做到吗？）

5.播放视频：你们知道吗？去年4月2日，中共中央***、***、中

央军委主席***同北京市、国家林业局的负责同志和少先队员参加首都义务植树活动。***刚下车，就拿起铁锹，开始植树。他走到一棵银杏树旁，挥锹铲土填入坑中，随后培实新土、堆起围堰、提桶浇水，道道工序都做得一丝不苟。***接连种下一棵白皮松、一棵西府海棠、一棵榆叶梅和一棵碧桃树。每种下一株树苗，***都和少先队员一道提桶浇水，还亲切询问孩子们的学习生活情况，希望少先队员们从小培养爱绿植绿护绿意识、生态环保意识、节约节俭意识。他说，身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件，让他们像小树那样健康成长，长大后成为建设祖国的栋梁之才。

播放视频。

【通过视频，学生感受到***爷爷身为***都能参加劳动，劳动的时候非常认真，作为小学生的我们也应该像***爷爷那样，以劳动为光荣，从小培养爱劳动的思想，将来长大后能成为建设祖国的栋梁之才。】

四、设计方案

1．出示图片：他们在讨论什么？如果你愿意，你最想体验哪一项劳动呢？（屏显图片。）

2．设计劳动方案：在课后我们就去体验一下我们最想体验的劳动，但是，在体验劳动之前，我们该有一个我的劳动打算（时间，地点，打算怎样开展自己的工作做些什么事情……）

3．提醒注意事项：最后，李老师还有几个注意事项……你们还有要补充的吗？希望同学们在注意安全的情况去体验各自的劳动，感受劳动的快乐！

五、总结提升

1.总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？（指名答）

2.播放《劳动最光荣》。

【最后的儿歌再一次将学生的劳动感受进行强化，让学生体会到劳动的光荣，由此让本节课的主题得到升华】