1 不平静的过去教案及板书设计

张少岩六年品设教学设计

二单元

1不平静的过去

第一次世界大战

第一课时

难点：体会战争的残酷，激发痛恨战争、热爱和平的情感

教学准备

学生：搜集一些关于一战的资料

老师：幻灯片、视频资料

教学过程

一、

导入新课：

二、

幻灯片出示几组战争的照片：

问

同学们你们看看这是什么场面？生回答：战争的场面

你们喜欢战争吗？为什么？（接：是呀，战争会有很多人死亡，会有

很多人无家可归，会给国家造成巨大的损失）

师：

虽然战争给人们带来这么大的伤害，

但是不可避免的战争还是时

有发生，那么，今天我们就来学习了解第一次世界大战。板书：第一

次世界大战

二、新授课：

1 请同学们打开书44页，阅读第一次世界大战，思考问题

师：对，我们把涉及地区广、国家多、受害人口多、伤亡大的战争称为世界大战。

第二个问题谁知道？

师：他们的目的很明确，就是为了争夺更多的殖民地和资源。这两个集团组成之后都拼命扩军备战，当时的战争真是万事俱备只欠东风呀！这个东风指的是什么呢？一个理由、一个借口、一个机会

2请同学们再仔细的阅读书44的内容：找一找这个理由、机会、借口是什么？

师：谁能说一说？生说：是萨拉热窝事件。

萨拉热窝事件是怎么回事呀？谁能详细的说一说

（生说师放幻灯）

同学们请看这就是斐迪南大公夫妇

（出示幻灯

3谁能再来说一说萨拉热窝事件和第一次世界大战有什么关系？

请同学们在小组内讨论：

生说：是因为奥匈帝国进攻塞尔维亚引起的第一次世界大战。

师：实际上就是奥匈帝国利用了萨拉热窝事件，而引起了第一次世界大战的爆发。那我们可不可以说萨拉热窝事件就是第一次世界大战的导火索呢？请同学们想一想当然可以这么说，正是有了这个千载难逢的好借口，在德国的支持下才使奥匈帝国挑起了战争吞并塞尔维亚。

4、第一次世界大战爆发之后又有哪些国家卷入了战争呢？

有：德国、俄国、法国、英国

那么后来又怎么样了呢？请同学们打开书接着读45页的内容。

5同学们请看欧洲战场的作战图谁能来介绍一下当时的情况

生说：英国、法国、比利时军队同德国军队在西线对抗，俄国军队同奥匈、德国军队在东抗。

师：是呀,在这里我相信同学们都可以感受到战争是多么的残酷！接下来我们就来了解一战中几个著名的战役。

⑴马恩河战役：哪个小组能来讲述一下马恩河战役

说得非常好，这是两大军事集团间的第一次大决战

德国因兵力物资都比不上协约国，所以准备打“闪击战”可是最终没有得逞，双方各伤25万多人可谓是伤亡惨重呀，经过了这次战役两大集团就此罢手了吗？没有，他们仍然在继续着侵略战争。

请同学们再来看凡尔登战役，哪个小组能来讲述？

⑵凡尔登战役

听了介绍，同学们对这些数字你有什么感想？

说句实话，我感觉很伤心，死了这么多的人为他们难过。同时，

我也特别痛恨战争，期待着和平的到来。

凡尔登是法国著名要塞，是通往巴黎的门户和法军阵地的中枢。

如果凡尔登失守法国将受到沉重打击。所以法国无论如何都要守住凡尔登。在第一次世界大战中有很多著名的战役使我们难以忘怀，接下

来谁能说一说日德兰海战是怎么回事

⑶日德兰海战

师：这又是一个残酷的战场，文中虽然没有介绍这次海战伤亡的具体数字，但是一句损失惨重让我们能想象得到这次海战是多么的惊心动魄。文中还讲了索姆河战役，在这次战役中飞机、坦克、毒气等不少新型武器的使用使英法联军和德军双方伤亡多达60多万人。血的教

训呀！同学们对于战争你们怎么看？

师：板书：要和平不要战争！ ！让我们一起呼唤！