Unit 1 What are they doing?优秀教案板书设计

教学设计

施教日期 年 月 日

教学内容

Module3Unit1 What are they 共几课时

doing? 第几课时

2 1 课型

新授课

学习目标

1）学习询问他人正在做什么事情。

2）描述他人正在做的事情。

3）学生能够听、说、认boat chess row soy milk drink hungry 。

4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

教学重难点

教学资源

预习设计

1）学说问句What are they doing? 2）掌握句型They’re 动词+ing [+宾语] PPT课件

自读第二模块单词

教学过程

教学环节

Step1 Warm-up

Step2. Leading-in

Step3 Presentation

教学内容

调整与反思

1）复习上一模块学过的知识。

2）复习问句What's he/she doing ? 3）教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk …

4）请学生说这些动词的-ing形式。

5）齐读黑板上的动词及其-ing形式。

做动作，说句子。学生两人上台按要求表演，下面的同学猜一猜，并用英语说一说。先让一个同学表演，问What is he doing?然后让两个人上台表演，让学习程度好的人说句子，强调不能用单数is/she，要用复数

的they来表示。如：They are swimming.They are... 1）教师出示do taijiquan，row dragon boat，play

chess，drink soybean这几张课件图，问学生：What are they doing?分别教词组do taijiquan/row a dragon boat/play chess/drink soybean milk 2）听录音，边听边理解课文。

3）讲解课文，跟录音朗读课文，分角色对话。

游戏

1）教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：

do taijiquan, row a boat, play chess等动词词组的卡片。

2）请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，

Step4 Practise

Step5 Summary

教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。

3）台上的同学必须用英语They’re 动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。

出示全部图片，教师带领学生共同总结本课所学短语和句型，做练习册相应内容。

作业

设计

1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk

2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的

照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？

Unit1 What are they doing? 板

书

设

计

教

学

反

思

New Words Verb Phrases chess play chess row dragon boat row a dragon boat drink drink milk soya drink soya milk 围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

本课句型较简单，但是单词太难，短语较难掌握，应让学生在掌握短语的基础上学习句型，这样更便于学生的学习。