Unit 1 We have a big family dinner.教学设计及教案分析

Module 10 Unit 1

We have a big family dinner. (三年级起四年级上册

第十模块第一单元

执教者：林何娟) 

教学内容分析（Analysis of the teaching contents）: 1.

模块话题（Theme）：向别人描述中国传统的节日。

2.

话语功能（Function）：学会用at…festival, we have…来介绍中国的节日，描述在中国传统节日中会做的事情。

3.

目标语言（Target language）:We have … ; We …（培养学生用本模块句型表达对中国传统节日的介绍以及描述。）

4.

词汇（Vocabulary）：festival，year，family，Chinese , see, peanuts 

教学目标（Objectives）: 1.

知识目标：

1)

能听说、认读单词festival，year，family，Chinese , see, peanuts 2)

能准确理解并熟练地运用“at… festival, We have …”表达对中国传统节日的描述。

2.

技能目标：通过活动体验，在交流中学会向别人介绍中国的传统节日，以及描述在各个节日中人们会通过哪些活动来庆祝该节日。

3.

情感目标：通过了解春节和中国其他传统节日的意义，让学生区别不同的节日用不同的特色食物来纪念，感受中国人对传统节日的热爱，通过培养学生的文化意识，激发学生的爱国意识。

- 1 -

4.

语用目标：在真实情景中灵活运用新知识描述中国传统的节日，以及人们庆祝该节日的方式。



教具（Teaching aids）：

教学CD-ROM 教学课件

卡片若干

点读笔



教学过程（Teaching Steps）: 步

骤

热身准备

（Warming-up）

内

容

1、热情问候（greeting）

T:Good morning,boys and girls. S:Good morning, Ms Lin. T: How are you ,today? S: I’m fine,thank you.And how are you ? T: I’m fine,too. 2、引入（Lead in）

1)

师生愉快的完成“新年好”的歌曲。

Before our class, let’s sing a song first.

2) 教师设计了本节课的一场评比大比拼，宣布规则。

There are 2 groups here .I have some stars for you.If you can do well, I will give you a star Which group has more stars, it will be the winner.

3) 学生根据几幅关于春节的ppt图片，展开讨论。（必要的时候，允许学生中文表达。）

T: What day is it ?

S: New Year! 过年！The Spring Festival !

T: What do we do at the Spring Festival?

S:We have...We... - 2 - 操作要点和设计目的

1、创设轻松活泼的英语学习氛围

1）课前唱歌，可以让学生轻松的融入英语学习。歌曲内容可以激发学生对本课的学习欲。

2）通过评比，可以激发学生的学习兴趣，还可以在整个教学过程中对学生的各方面表现进行及时评价。

3)呈现几张中国传统春节的图片，引发学生讨论，直接进入本课的主题。(教新词)

4）和Amy,Sam一起了解和讨论关于中国的春节，学习本课内容。

呈现与操练

（Presentation and practice）

1、看图并猜测（look and guess）

呈现课文图片，学生思考并试着回答以下问题：

1）What’s the book about？

2、看动画并回答（watch and answer）

教师呈现课文其中一幅图，让学生盲听，看动画，然后回答问题。

What festival do they talk about ? The Spring Festival .

3、听读课文(强调指读),并判断。（listen，repeat and judge）

When you read,you should point your book. In Daming’s family,what do they have? 1.We have a big family dinner.

(

) 2.We have juice.

(

) 3.We have peanuts.

(

) 4.We have sweets.

(

)

4、看图说故事，理解课文并模仿语音。

（look and say,then imitate ）

以大明为Sam和Amy讲解中国传统节日--春节为故事的主线，通过提问，让学生找答案的方式，展开对中国传统节日文化的介绍和理解。

1.What does Daming give to Sam ? 2.What’s the book about ? 3.What’s the Spring Festival ? 1)English New Year(中外新年的区别) 2) Lunar calendar （传统文化的熏陶）

4.What do they have in Daming’s family?（板书）

5.Why do they say “Happy New Year”to Daming 1)

It will be the Spring Festival when they have

peanuts and sweets. 2)

In fact,we only had peanuts...at the Spring - 3 - 4) 因为和生活息息相关，学生会更有表达欲望。和Amy,Sam一起了解和讨论关于中国春节的方式，可以让学生更主动的融入本课的学习中。

1、学生看图片猜测，预设课文故事梗概内容。制造信息差，使学生对课文内容更感兴趣。

2、在预设故事的基础上，学生通过盲听和看动画，找出课文的话题具体对象。训练学生通过盲听，抓取课文的主要信息。

3、指着课文跟读培养学生良好的读书习惯，引导他们在朗读的时候关注单词音形。判断练习可以让学生通过对比关注课文重要信息。

4、以讨论故事的方式来理解课文，学生会更感兴趣，加上学生对从小对春节的喜爱情结，学习的主动性会在这个环节会更突出。加入中外新年的对比解释和农历的概念会让学生对春节有深入的理解，这样学生会对中国传统节日文化有更深的领悟，在从本课的笑点入手，通过今昔对比，让学生深切体会幸福感，情感得到升华，

Festival in the past.But now we have big family dinner...every festival/day.(今昔对比，推动情感) 3)

China is changing.We should love our country.

5.全班齐读（read together）

从而激发学生爱国的热情。

5完全理解课文意义的基础上，完成齐读课文，帮助学生构建语言框架，如何向别人介绍中国的节日。

巩固和拓展

(consolidation and development）

6、呈现春节吃团圆饭的图片，教师示范后，由通过呈现团年的场学生产出。（允许学生中文帮助表达）

景，激发学生的表达

欲望。看到熟悉的食1)

讨论各种菜肴，然后产出We have... 物，学生便会自然的

产出，通过结对活动，2)

根据食物，整体产出at the Spring Festival, 顺利的向别人介绍节

we have a big family dinner.We have...We say... 日。

3）work in pairs (向自己搭档介绍春节)

1、呈现中国传统节日中会吃到的一些特色小1、在基于课文的基吃，通过和这些节日配对，让学生了解传统的础上谈论更多中国的节日文化。自然过渡到对其他节日的介绍。

传统节日。通过对更1)对节日和食物的替换来介绍其他节日，增加多传统节日的介绍和活动的介绍和描述。

理解，有能力的学生

还可增加节日中的一At the Lantern Festival/the Mid-Autumn Festival/

些特色活动的介绍，

the Dragon Boat Festival

进一步加深对中国传We have... 统文化的了解。学生We say... 能用英语向别人介绍We... 中国传统文化。

2、通过简单介绍外2)、work in groups (讨论并展示) 国节日，让学生有中

外节日文化对比的意2.介绍一些外国特色的节日。学生共同完成口识，也为二单元的学头表达。

习作好铺垫。

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3、小组活动，讨论并完成hand-out 。学生选2、学生通过小组讨择最喜欢的节日，在单词银行中提取需要的单论，在单词银行中，词，完成句子。（ppt演示）

选出最喜欢的中外节日，完成hand-out

At ________________,

We have__________________.

We say_____________________________.

We____________________________. Words Bank: 1. the Lantern Festival

the Mid-Autumn Festival

Halloween

the Dragon Boat Festival

Christmas 2. peanuts

juice

yuanxiao

sweets

dumpings

n

zongzi

meat

rice

fish

moon cakes

3.Happy Dragon Boat Festival

Happy Mid-Autumn Festival

Happy Christmas

Happy Halloween

Happy Lantern Festival

4. sing songs

trick or treat

watch the moon

make dumplings

row the dragon boat

do dragon dances

make zongzi

hang lanterns

give presents

家庭作业（homework）

1.Talk about more Chinese festivals with your

parents or partners

2.Preview Unit2 after class 3.If you can, please find out more information about English festivals. (选做) 1.更全面的了解和交流中国传统节日的信息。

2.预习二单元的内容

3.有能力或是有兴趣的学生，可查阅或收集更多关于外国节日的信息。

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