6、民族团结一家亲优质课教案整理

课 题

知识与能力：

民族团结一家亲

教 1. 知道我国是一个多民族的国家，了解各少数民族的风俗习惯.

学 2. 理解各民族不分大小一律平等，要互相尊重，团结友爱，共同发展。目过程与方法：小组合作，角色扮演。

标

情感态度价值观：培养学生从小养成民族团结的意识。

教学

重点、

难点

教学准备

收集有关民族团结的故事。

教学流程设计

一．欣赏歌曲，导入课题。

1．歌曲欣赏，导入课题。板书：民族团结——一家亲

2．谈听后的感受：各民族人民亲如兄弟。

3．出示目标，学生认定，激励学生达成目标的信心。

二、探究课本内容。

(一)探讨话题一：尊重民族习俗。

个性化修改

知道56个民族，知道哪些是少数民族，即少数民族的概念：简单地讲就是除汉族以外的其他55个民族统称为少数民族。

民族团结，共谋发展

1、课件展示。认知各少数民族的分布区，学生交流，认

知。（板书：民族习俗：各不同）

2.学生交流自己搜集的材料，小组合作交流，互相评价。

3.小结：不同的民族有各自的风俗习惯，无论吃穿住行，

还是待人接物，语言表达，都不尽相同，我们都要尊重，

要入乡随俗

。

4、出示课件，你知道的少数民族的饮食习惯有哪些？

5、学生看课件，说出内容，连一连。

6、教师诵读儿歌，感受少数民族的饮食，穿戴，居住，

游戏活动的不同。《儿歌》内容：

饮食：南北环境不相同，民族饮食风味浓，酸甜苦辣全都我国民族民族分布的有，风俗习惯要尊重

特点是：民族大杂居、

小聚居。少数民族虽然

穿戴：民族服饰百花园，长袍花裙小坎肩，滚边绣花加首人口总量少，但是分布饰，千姿百态美如仙，

地域却非常广泛。几乎

遍布全国。

居住：民族住房新又奇，夏盖白桦冬盖皮，蒙古包来“仙

人柱”，竹楼住人下养畜。

玩耍：摔跤、赛马、划龙舟，踢毽、跳板、抛绣球，叼羊、

武术，荡秋千。还有泼水、那达慕。

（二）探讨话题二：民族区域自治

1、由于各民族的风俗习惯不同，我们要尊重他们，国家

也因此划定了民族自治区域，这就是民族自治。

2、读课文中的文字，体会民族区域自治的意义。

3、学生读课件上的文字，体会《中华人民共和国民族区

域自治法》的重要性

4、议一议民族自治要做到的几个“互相”。

5、让学生看一看课件，认知少数民族自治区人民的民主

自由的生活。

6、学生说出图片的内容：（1）***接见少数民族代表。

（2）少数民族人民在投票选举。（3）少数民族的孩子在

学习，

7、教师小结：民族区域要自治，民主自治有权利

（三）探讨话题三：情同手足话团结

1、故事激情，观看课件资料：孔繁森的故事。

2、你对援藏干部孔繁森有哪些了解？

3、学生交流，谈自己的体会和感受。

4、启发学生：你周围有关的民族团结的事情。

5、读一读：《大院里的民族情》，谈谈你的感受：大院

里有民族团结的暖流，时刻绽放着各民族友谊的鲜艳之从孔繁森的故事中，让花。

5、小结：是啊，生活在祖国大家庭中的各族人民，只有学生体会到党和政府万众一心，同舟共济，才会建设好我们的国家，让民族团对藏族同胞为代表的结之树长青。

少数民族地区的帮助，（四）民族大团结，我该怎么做

。

树立民族团结的意识，1、

课件展示：暑假里，我们要去内蒙古旅游，你知从而进一步了解西藏、道蒙古族人的那些风俗习惯？怎样做你才会是个新疆自古以来就是我受欢迎的小朋友呢？

国神圣不可分割的一

2、

小组议一议，上台说一说。

部分。

3、小结：知我民族，爱我中华。中国是一个统一的多民族的国家，生活着56个民族，各民族应情同手足，和睦相处，共建美好的明天和家园。这正是：

地大物博我中华

天南地北把根扎

五十六个亲兄弟

团结统一是一家

悠悠历史五千年

各族人民共书写，

优秀人物数不尽

都为中华作贡献

各族人民分不开

互相支持促发展

民族团结做模范

共同发展一家亲

三．作业：

课下，请同学们搜集有关民族团结的图片和故事材料等，同学们进行交流，看谁做得好。

教学反思

在上一节课的基础上，我们知道光靠向学生泛泛地说教显然无法达到预想的效果，于是我在本节课的教学过程中，试图抓住这样一个主题思想，那就是首先让学生去了解我国不同少数民族的民族风情，让孩子充分了解他们的民族习惯、风土人情等，在此基础上引导学生加深对少数民族的理解，在理解的基础上引导学生去感受民族团结的重要性。