1.春天的故事教案设计（一等奖）

《春天的故事》教学设计

一、导入：

播放歌曲《春天的故事》听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢？

学生讨论发言。

原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。

二、新授

1、小渔村的变化

（1）邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。

二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。到2002年，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，这个地方是怎样发展起来的呢？

学生讨论发言。

总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置——海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。

（2）我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗？

学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。

请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢？

学生讨论发言。

总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起来的城市。

同学们，这曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就走进那《春天的故事》，并了解改革开放给我们家乡以及全国带来的变化。

三、“十一届三中全会”和邓小平

首先，对于“十一届三中全会”你了解多少呢？谁来说说？

邓小平爷爷是个什么样的人呢？他有什么事迹？谁来谈谈自己的了解。

生依次交流。

四、对外开放：经济特区

自学提示（一）

1、打开课本56页，在左侧中国地图中分别用“Δ”和“□”标出最早开放的四个经济特区和后来开放的十四个沿海城市。

2、思考：这些依次开放的城市在中国版图上的地理位置有什么特点。

（注：独立完成，2分钟后交流）

后教：对外开放格局：“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”

五、对内改革

农村联产承包责任制——小岗惊雷（“大锅饭”----“大包干”）

1、过渡：改革开放带来的变化，不仅仅是这样的沿海城市，让我们走进农村看一看。（出示图片及文字，学生回答）

首先，我们一起走进1976年的安徽凤阳最穷的小岗村。

2、农村生产中的“大锅饭”问题：

3、游戏实验

（大锅饭——平均主义——扼杀了农民生产的积极性）

家庭联产承包责任制（大包干）——按劳取酬——调动了农民生产的积极性

六、改革开放给家乡带来的变化

出示：学习指导

改革开放给我们家乡带来的变化方方面面，请拿出你的调查表，在小组内交流课前调查成果。

提示：可依次介绍你的调查内容，也可选择你感受最深的、了解最多的一方面作介绍。

七、当堂训练

1、1978年，中国共产党召开了（十一届三中全会），全国迎来了一个（经济建设）的美好春天。

2、现代化的深圳，在改革之前，是一个只有几千人的（小渔村），她的飞速发展是我国（改革开放）取得巨大成就的一个缩影。

3、我国最早开放的四个经济特区是（深圳）（珠海）（汕头）（厦门）。

4、我国改革开放的总设计师是（邓小平）。

5、（改革开放）的春风吹遍了大江南北，长城内外，华西村以（改革致

富）成为引人注目的新农村。

八、总结全课，提出希望

教学反思：

一节课下来，我努力创设情景，激发学生的学习热情，引导学生投入到课堂学习中。品德与社会课标曾指出：要培养学生珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。在这节课上，我能够围绕“四大件”的变迁来使学生明白这些道理，并不是简单地进行说教，让学生打从心里受到感动。而且我还能够注重培养学生的搜集、整理、分析和运用社会信息能力，运用简单的学习工具探索和说明问题并通过一系列的小组活动来培养学生的合作能力，形成生生互动，师生互动，达到教育的目的。当然，在这节课上我还存在很多不足，敬请各位老师提出宝贵的意见。