13 我是好奇的小鸟公开课参赛课教案｜教案在线预览

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13 我是好奇的小鸟【教学目标】1.正确流利地朗读课文。2.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。【教学重点】感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。【教学难点】通过朗读感悟儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。【教学素材】1.有关五彩石资料2.教学图片【教学课时】2课时【教学流程】第二

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所属课文：13 我是好奇的小鸟

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2018-05-14 15:37:00

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学校：滦州市东安各庄镇松树营小学

13 我是好奇的小鸟公开课参赛课教案

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2018-05-14 15:37:00

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关键词：13 我是好奇的小鸟公开课参赛课教案

正文

13 我是好奇的小鸟

【教学目标】

1.正确流利地朗读课文。

2.感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学重点】

感受儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学难点】

通过朗读感悟儿歌中的童趣和对大自然的好奇和热爱之情。

【教学素材】

1.有关五彩石资料

2.教学图片

【教学课时】2课时

【教学流程】

第二课时

一、复习生字,导入新课

1.导入:同学们,上节课我们学习了《我是好奇的小鸟》,和许多生字宝宝交上了朋友。今天,老师又把他们带到了课堂上。

2.出示生字,学生认读。

3.板书课题《我是好奇的小鸟》

二、展开想像,朗读感悟。

1.感知课文内容。

(1)师范读全文,学生边听边思考:我是什么?

(2)指名学生回答,教师板书。(板书:小鸟)

2.指导朗读第一小节。

(1)谁来读第一行?妈妈说我像什么?

(2)我是一只好奇的小鸟?

“好奇”的意思是:对还不了解的新鲜事物觉得新奇。

(3)我去寻找什么?指名读、男、女生赛读。

(4)多种形式指导学生朗读第一小节。重点指导“好奇”要重读。

(5)谁能仿照说一说?小组交流,选代表说说。

3.自读感悟第二、三、四小节。

(1)课件演示图片,师描述:小鸟来到小河边、大树下、高山上、森林里看到了有趣的景象。(板书:小河边、大树下、高山上、森林里)

(2)喜欢这里的景色吗?那赶快把二、三、四小节多读几遍。

点名读。带着好奇、快活的心情读。

师:看这是什么?(出示青蛙捕捉害虫图片、蚂蚁搬家图片)“我”用童心观察着大自然。

“连同那些美丽的童话中”童话指的是什么?

4.自读感悟第五小节。“多想”要重读。

“大自然的学问真大!”是一个感叹句。谁能模仿说一句话。

“我的心愿是什么?”

生:做一个响当当的科学家。(板书:科学家)

5.(1)全班分男女生比赛读全文。

(2)师生齐读,酝酿情感。

五、课堂小结,评价激励

这节课孩子们表现很棒!老师和你们在一起很愉快!下课!

六、课后作业

一、读一读,用加点词造句。

搬家害怕连忙科学偷袭捡起

....

害怕——。

科学——。二、填动词。

()害虫()家()架()奥秘

三、是否还有的同学想把自己的愿望表达出来,那就用自己的话把它写在下面吧!

到去看看。

板书设计:

我是好奇的小鸟

小河边

小鸟大树下科学家

高山上

森林里

【教学反思】

1.在教学本课时,首先从整体让学生在情景中感悟,通过想象画面,发展思维。学习语言,提高能力,受到熏陶。

2.其次,在写字教学时,更是发挥了教师的示范性作用。通过展示平台,一笔一画的来教学生书写。最先让学生观察老师来写,接着,让学生自己尝试来写,学生在书写过程中,一边提醒孩子们的姿势,一边寻找写得好的典型和不工整、不规范的典型,在展示台上,再次讲解。

在以后的教学中,在培养学生的朗读能力方面,有待提高。

关于本教案的常见问题

Q：13 我是好奇的小鸟公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我是好奇的小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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