一般复式条形统计图ppt课件配套教案内容

第七单元复式条形统计图

第1课时读图、识图

◆教学内容

冀教版《数学》四年级下册第80、81、82页。

◆教学目标

1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。

2、了解复式条形统计图的特征,能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。

3、积极参加读统计图、讨论等学习活动,体会用复式条形统计图表示数据的价值,激发学生学好数学的自信心。

◆重点、难点

重点

认识复式统计图的特征,能用复式条形统计图有效地表示数据。难点

能用复式条形统计图表示数据不是整格时的情况。

◆教学准备

教师准备:实物投影仪;多媒体课件;小黑板。

◆教学过程

一、导入:

师:我们已经学习过条形统计图,你知道关于条形统计图的哪些知识?

指名回答,引导学生回忆有关条形统计图的知识。

师:我们已经学习了条形统计图,知道了条形统计图能直观、形象地表示数据,这节课我们继续学习有关条形统计图的知识。

板书课题:复式条形统计图的认识

铺垫。

二、新授:

1、复式条形统计图

(1)课件出示统计表。

师:请同学们读统计表,你能从表中得到哪些信息?

(指名回答,引导学生说一说每一个数据表示的意义)

师:你会用统计图表示表中的数据吗?说说你的想法。

(指名回答,引导学生认识计划销售空调统计图和实际销售空调统计图)

(2)动手操作

师:请同学们根据计划销售台数和实际销售台数,用条形统计图表示出来。

(3)展示交流

让学生展示自己画好的条形统计图,并让学生说一说自己是怎么想的,怎样画的。

(4)认识复式条形统计图

小黑板出示条形统计图。

师:表中数据还可以用小黑板上的条形统计图表示,这就是我们今天

要学习的复式条形统计图,而以前我们认识的统计图是单式条形统计图。

师:请同学们小组讨论单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同?

(让学生自己想一想,并在小组内交流想法)

(指名回答,通过交流,引导学生认识单式条形统计图和复式条形统计图的区别。)

学生讨论:

①单式条形统计图只用一种直条表示统计项目,复式条形统计图用两种直条表示不同的统计项目。

②复式条形统计图中要用不同的图例对直条进行区别,而单式条形统计图不需要。

2、教师小结

单式条形统计图中的数据用一种直条来表示,用两种直条表示不同数量的条形统计图,叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种直条,为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示,同学们可以根据自己的爱好来画图。

3、你对这份复式条形统计图有什么评价?

学生发言:复式条形统计图的优点是可以直观地看出不同项目的数据是多少,能形象地比较不同的数据;缺点是需要自己计算总数,不方便。

4、介绍制作过程

教师:绘制复式条形统计图的方法与绘制单式条形统计图有相似的地方。

5、师:请同学们观察“试一试”中的统计表,完成合计一栏。(学生填统计表)

师:完成统计表后,完成下面的条形统计图,然后再交流。(学生交流是,教师巡视,了解学生涂的条形颜色和图例是否相同以及不够整格时怎么办)

师:请同学们根据统计图中的数据完成第(1)(2)(3)(4)四个小题再交流。

三、练习:

出示课本第82页“练一练”中的练习题。

让学生自己完成统计图,在交流的过程中,让学生进一步学习绘制复式条形统计图的方法。

让学生认真观察图表,指名回答。这幅复式条形统计图纵向一格表示多少?不同颜色的直条分别表示什么?接着完成本题所提出的四道数学问题。

学生完成后,组织学生全班交流。

四、课堂小结:

师:以前我们学习的单式条形统计图中的数据用一种直条来表示,用两种直条表示不同数量的条形统计图,就是我们今天学习的复式条形统计图。复式条形统计图要画两种直条,为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示,同学们一定要记住。绘制复

式条形统计图时一定要认真。