26. 一颗小豌豆教学内容是什么类型的资料？

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26. 一颗小豌豆教学内容｜教案在线预览

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关键词：26. 一颗小豌豆教学内容

正文

一颗小豌豆

教学目标:

1、能正确、有感情地朗读课文,理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

2、继续学会在阅读中提出问题,解决问题,养成边读边思的好习惯。

3、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,理解小豌豆助人为乐的好品质。

教学重点:

理解“小豌豆长大了,小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

教学难点:

感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,理解小豌豆助人为乐的好品质。

教学安排:第二课时

教学过程:

一、复习导入

同学们,上节课我们学习了一个安徒生的童话,是——

生齐答:一颗小豌豆

师:你还记得故事的内容吗?

五个小豌豆住在一个豆荚里,它们都有自己的梦想,只有小豌豆的梦想是帮助别人做事,它帮助了生病的小姑娘,使她的病痊愈了。

二、细读课文,揣摩语言,体会情感。

1、小房子没打开前,你读到了什么?(板书:小豌豆)

预设:(1)五颗豌豆各有什么心愿?你最赞同哪颗豌豆的观点?为什么?

最大的一颗,要到很远很远的地方去,谁也追不上。

第二颗说,要到太阳里去,那才神气呢。

还有两颗懒洋洋地说,他们滚到哪儿,就在哪儿睡一觉。

最小的一颗豌豆想了想说:“我要是能给人家做件好事,我就高兴了。”

(2)从五颗小豌豆不同的语言中,你能看出它们什么样的性格?

第一颗小豌豆独立性强;第二颗小豌豆骄傲自大

第三、四颗小豌豆满足现状、不上进;第五颗小豌豆有爱心,乐于奉献。

(3)前四颗小豌豆和第五颗小豌豆对比,你觉得它们有什么不同之处?注意指导学生用不同的语气读出五颗豌豆不同的愿望。

前四颗小豌豆只为自己着想。而第五颗小豌豆却想着为别人做件好事,是一颗乐于助人的小豌豆。

2、小房子打开后,你读懂了什么?(小姑娘)

预设(1)小豌豆长大后在哪儿安了“家”?用“——”勾出有关的句子。

读一读句子,说一说这个“家”怎么样。

(2)小姑娘病得很重,画出关键词。

“脸瘦瘦的,黄黄的”。“她在床上躺了一年了,连坐也坐不起来”。“全身一点力气也没有”。妈妈以为她快要死了。多可怜的小姑娘!

(3)理解句子“就这样,小豌豆长大了,小姑娘的病也慢慢地好了。”

用“——”画出小豌豆是怎样长大的。

用“~~~~”画出小姑娘是怎样一天天好起来的,

板书:一颗小豌豆——————小姑娘(恢复健康)

住在裂缝快要死了

长出叶子心里真高兴

猛劲儿长自己坐起来

开出小花站了起来

(3)小姑娘的康复和小碗豆的成长有什么关系?

小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望,使她鼓起了战胜病魔的信心!

二、拓展延伸

假如你是小豌豆,你会对小姑娘说些什么?

三、小结

当小豌豆开出粉红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望,也从小姑娘的感谢中获得了快乐。在这篇童话故事中我们感受到了爱的幸福,爱的神奇,同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心。世界将处处充满爱!

六、小练笔。

这颗小豌豆实现了自己的愿望,那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢?请同学们以小组为单位,选择一颗小豌豆,展开想象,续编一个童话故事。七、板书设计:

一颗小豌豆——————小姑娘(恢复健康)

住在裂缝快要死了

长出叶子心里真高兴

猛劲儿长自己坐起来

开出小花站了起来

资料摘要

26. 一颗小豌豆教学内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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