习作板书设计及意图

习作:未来的

教学目标:

知识与技能:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。

过程与方法:做到既清楚又明白,内容有新鲜感。

情感态度与价值观:培养学生写作的良好习惯。

教学重难点:引导学生想象奇特而合理。

教学准备:相关课件等。

课时安排:一课时。

教学过程:

课前热身:

师:同学们,在上课之前我们来做个“词语碰碰对”的游戏。我出一个词,你们对出一个表示用途的词。比如,我说笔,你们对写字。准备好!

1、我说“扫把”(学生对“扫地”);我说“钥匙”(学生对“开门”);我说“电灯”(学生对“照明”);我说“洗衣机”(学生对“洗衣服”)。

2、如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜、洗澡可以吗?(学生发表意见)

3、人们常常把这种看似不合情理的想法说是在“胡思乱想”?

4、真有人用洗衣机洗土豆,四川的一位农民买回洗衣机后,他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似,就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆。这就超出了洗衣机原有的设计功能,所以他的洗衣机经常坏,需要修理。洗衣机公司知道这一信息后,并没有怪他,立即组织技术人员生产出了多功能的洗衣机,投放农村市场,农民竞相购买。这给消费者带来方便,也给自己带来无限商机。听完这个故事,你们认为这还是胡思乱想吗?这叫怎么想?(板书:奇思妙想)

过渡:老师同学们在这节习作课里能大胆的发挥你的“奇思妙想”。

一、视频导入

1、同学们,喜欢看电视吗?老师放一段视频给你们看,请同学们认真看完,告诉大家你看到了什么东西?与我们现在的有什么区别?

生1:……

生2:……

生3:……

……

(随机表扬:如:你真勇敢、值得鼓励,这位同学观察真仔细、值得学习,你真会动脑等)小结:这是人们对未来汽车大胆的想象,其实在未来的世界里,我们身边的很多事物都会发生翻天覆地的变化。

2、(课件出示会飞的汽车、会在水上跑的汽车等图片)边出示边解说:也许未来的汽

车会在天空中飞,当你遇到堵车时、不要着急,你只需按一下车里的“飞行键”按钮,汽车的两扇车门就会变成一对翅膀,立即飞过堵车的地方,未来的汽车不仅能在天空中飞,它还会像轮船一样在水上行驶,未来的机器人还会帮人们洗碗,未来的房子还会像小鸟一样建在大树上……

过渡:那么这节作文课我们也来展开想象,想象未来的东西是什么样子的?它有什么奇特功能呢?(边说边板书:样子和功能)这节习作课的题目是:未来的【课件出示并板书:未来的】这是一个半命题题目,你觉得横线上可以补充哪些词语?

二、明确要求

过渡:同学们真会动脑,我们一起看看第六单元的习作指导。

1、【课件出示:习作内容及要求“你想过吗?将来人吃的事物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如、可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如非的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪里就到哪里的人行道。”

】你觉得本单元可以写哪些方面的内容?

小结:对,刚才同学们说的将来人吃的事物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车,概括起来就四个字(衣、食、住、行)边说边板书。

2、小组讨论:请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,说说未来的物品,它是什么样子的?有什么奇特功能?

三、妙笔漫花

过渡:同学们真会想象,将来一定是个小发明家。现在我们用“未来的”为题写一篇习作。你可以介绍他的样子、有什么奇特功能。看谁的想像最奇特,最合理。

四、生习作,师巡导。

五、展示习作

六、总结:同学们,你们的想象真丰富、大胆、新奇,老师相信,只要你们努力学习,你们的梦想一定会实现。