猜数游戏国家获奖教案｜教案在线预览

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猜数游戏------进一步体会等量关系教学目标:1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。教学重难点:根据等式的性质,解简单的方程。一、创设情境,引入新课。今天我和同学们来玩一个游戏------猜数游戏:谁愿

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-04-27 13:45:00

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学校：靖边县第六小学

猜数游戏国家获奖教案

未知

2018-04-27 13:45:00

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关键词：猜数游戏国家获奖教案

正文

猜数游戏

------进一步体会等量关系

教学目标:

1.通过猜数游戏等活动,学会用方程解答简单的应用问题。

2.通过解决问题,进一步理解方程的意义。

3.在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

教学重难点:

根据等式的性质,解简单的方程。

一、创设情境,引入新课。

今天我和同学们来玩一个游戏------猜数游戏:谁愿意和老师一起来做:

把你想的数记录在本子上,我们猜一猜......要这样下去一节课也不一定猜不出来!看来我得拿出我的秘密武器了!请把你心理想的数,乘2再加上20,把得数告诉老师,老师马上知道你想的是多少?

二:探究新知

智慧老人和淘气也在玩猜数游戏,我一起去看看出示课本情景图:一个数乘2再加上20,等于80.你能知道我想的数是多少吗?

请同学们分组讨论其中的奥秘并展示。

(1)逆向推理法:(80-20)÷2=30

(2) 解方程:淘气想的数X2+20=80

解:设这个数为x。

2x+20=80

2x+20-20=80-20

2x=60

2x÷2=60÷2

x=30

怎么知道我做得对不对呢?检验:2×30+20=80,说明做对了。现在你知道我是怎么猜到的吗?

三、应用方程,解决实际问题:

结合课本72页猜数游戏材料,到黑板上板演,生总结解方程的方法:

四、练习巩固(课本73页练一练)

第一题:解方程。

第二题:看图列方程。

这道题学生掌握起来比较困难,教师要引导学生学会看“线段图”,列出方程。

第三题:用方程解决实际问题。

五、总结:

今天这节课我们学了什么内容,你学到了什么,还有哪些疑问?

六、板书设计

解:设这个数为x。

2x+20=80 2x=60 x=30

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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