数学广场——编码优质课教案

数学广场——编码

林苑小学张译教学内容:五年级数学第一学期87、88页

教学目标:

1、知道编码的作用,了解编码的过程,初步掌握字编码的方法。

2、掌握身份证和邮政编码的结构和含义,知道数字描述的信息意义。

3、通过师生、生生间的交流合作初步了解一些常见编码各部分的组成、掌握数字编码的方法、规律,并能简单运用其规律来编写其他编码。

4、通过参与、经历活动过程,体会数学的文化价值和应用价值,深切感受到数学与生活的密切联系。

教学重点:

参与编码的过程,初步掌握数字编码的方法。

教学难点:

掌握身份证和邮政编码的结构和含义,知道数字描述的信息意义。

教学过程:

一、情境引入,导出课题

媒体出示:0-9数字跳跃

师:看!这些是我们学数学的好帮手,数字。你们能不能用数字来编一串有意义的数?

生说。

媒体出示:数字组成编码:110 64298537 6904378521475

师:他们三五成群组成了一些数,你们知道他们分别表示什么吗?

媒体出示:配套图案

师:同学们真聪明,各种数字通过不同位置的组合,代表着不同的含义,我们把他们称为编码。今天就让我们走进数学广场,一起来探索编码的奥秘。

出示课题:数学广场——编码(板书)

师:除了象刚才我们看到的这些编码,你知道生活中还有哪些编码吗?

板书: 邮政编码

身份证号码

准考证号码

……

二、渗透编码的思想方法

(一)了解邮政编码

1、了解邮政编码的含义

①媒体出示:师:小丁丁的第一封信要寄往广西壮族自治区来宾市忻城县遂意乡板桐希望小学。那么这个邮编怎么写呢?先来了解一下邮政编码的历史。

自1980年7月起正式在全国推行邮政编码,我国的邮政编码是6位。邮政编码是采用阿拉伯数字,按一定结构组成的。

②师:广西壮族自治区的代号是54,所以前两位数字就写54。为什么用两位数呢?因为全国有34个省、直辖市、自治区。所以前两位数表示省、直辖市、自治区。来宾市的代号是6,所以前三位数字表示的是邮区,接下来忻城县的代号是2,那么这4位数字就表示的是县市。最后两个数字08就是遂意乡了。也就是表示的是当地投递所。同学们听明白了吗?

2、邮政编码便于分类、统计

(课件展示、音频)

邮政编码是邮件处理自动化的必要条件之一,它使邮件地址,特别是信函投递局地址的自动识别成为可能。推行邮政编码,也提高了手工分拣速度和质量,可以按码入格,不必再记忆复杂的邮件经转关系.同时,邮政编码可与文字地名互相校对,减少由于地址不清成为疑难邮件。所以我们在寄邮件时要正确和规范书写收寄件人邮政编码。如果不知道对方邮政编码,我们可以网上查询。

3、查一查,写一写,想一想(书本P87)

下列各省市的邮编或邮编所在的地方

上海市崇明县前四位

上海市徐汇区前四位

提问:你有什么发现?(学生对上海的邮政编码各个数字的具体含义进行归纳和总结)

075000

山西省朔州市右玉县

423500

4、小结

每一个地方的邮政编码都不一样。应用了邮政编码以后,机器能根据邮政编码对信件进行分拣,这样就大大提高了信件传递的速度。

(二)了解身份证号码

1、身份证号码在生活中的应用

每一个中国人都有他自己的身份证号码,请同学们说说看,身份证号码在生活中的用处?

生:(自由说)登机、贷款、开户……

身份证有这么多作用,每个人的身份证号码都是唯一的。

2、同学们也带来了自己的身份证号码,四人一组讨论一下,你们的身份证号码的秘密,你发现了什么?

生说。

师说:老师发现,每一个人的身份证号码都是唯一的,不重复的。并且身份证号码中数字的排列也是有它们的顺序的。为什么老师说它既是唯一的又是有序的呢?请你们带着这个疑问自习书本P88并结合自己的身份证号码理解一下。

3、自习书本P88了解身份证号码的含义、特性

4、看身份证样张结合自习的内容解说

了解身份证号码的编排是有规律的、身份证号码的唯一性和确定性。

①行政区划代码

前面的六位数字是行政区划代码,表示编码对象常住户口所在地,是哪里人。前两位数字表示省、自治区或直辖市。第3、4位上的两个数字表示城市。第5、6位上的两个数字表示县(区)。

②出生日期码

身份证号码的第7—14位上的数字是出生日期码。表示出生年月日,如“19720206”表示是1979年2月6日出生。

提问:为什么“2月”用“02”表示而不用“2”表示呢?

③顺序码

年月日后面的3个数字是顺序码。顺序码就是同一地址所标识的区域范围内同年同月同日出生的人,按一定的顺序排列起来。它的最后一位表示性别,其中奇数表示男性,偶数表示女性。

④校验码

最后一位数字是校验码,用来校验身份证的正确性。

5、说你的身份证号码(对身份证号码知识加深理解,认识上海的身份证号码和其他地区的不同和相同之处)

生说,师板书(两位学生,先一个外省市,再一个上海市)

大家能从他/她的身份证号码中知道哪些关于他/她的信息?

由上海市的身份证号码引出上海市的身份证号码和其他地区的不同之处。

张老师在课前也收集了一个身份证号码,我们一起来研究一下这个身份证号码,并且猜猜看这是谁的身份证号码。

那么大家关于上海有什么疑问吗?上海的身份证的第3、4位表示了什么?

上海市的身份证和其他地区的不同。上海市是直辖市,因此第1、2位表示的就是上海市,那么第3、4位所表示的就是区还是县,如果是01就是市辖区,如果是02就表示县辖区。如,上海的行政区划代码:“310000”;上海市市辖区: 310100;上海市虹口区:310109;上海市闸北区:310108……。而其余几位都是一样的。

6、思想教育

你们要注意保管好自己的身份证,不要借给他人使用。

7、了解身份证的唯一性及思想教育

媒体出示:龙凤胎、双胞胎的身份证号码

师:找找看哪里不同,为什么?

小结:每个人的身份证号码都不同,哪怕是双胞胎也不例外。所以说每个身份证号码所表达的信息肯定是唯一的。

师:因此我们外出时都要带好身份证,必要时要出示身份证表示自己的身份。我们每一个公民更要爱护自己的身份证,不能随便把身份证转借给他人。

8、帮一帮小亚

学生独立完成学习单

小亚 31010719701128XX65

爷爷 11010519650910XX79

奶奶 31010719390427XX36

妈妈 31010719950130XX40

北京的舅舅 31010719450712XX84

(三)了解车牌号码

三、巩固提升

小小设计师

1、其实,我们班上的每个同学在学校里都可以有一个属于自己的编号,那你有没有兴趣尝试运用今天所学到的知识为自己编一个喜欢的学号呢?。

多媒体出示要求:

①怎样设计才能使学号一年级至五年级一直不变呢?

②还要反映哪些信息比较好?

2、小组讨论,交流(小组内说一说)。

3、学生汇报:谁来介绍一下你所编的学号?

生汇报

4、总结

师:同学们真能干,编出了这么有创意的学号!你认为谁设计的学号更合理更实用呢?

说明理由并总结。

四、全课总结

同学们,今天我们一起学习了邮政编码、身份证号码的编排方法。还认识了车牌号码的基本编排方法。其实生活中的编码很多,远不止我的课件上所展示的。不同的物品、不同的事物上的各种编码是有规律地进行排列的,不同的组合有不同

的含义,有各自不同的编码规律、特点和作用,它们让我们的生活世界丰富多彩,数字编码给我的生活带来了很多的便利。

课后我们可以去了解它们是怎样编排的?

五、作业布置

做个有心人,再去找一些生活中的编码以及尝试探寻它们的规律,带来和小伙伴们分享。