12. 伙伴教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

伙伴一、教学目标:1、正确认读文中5个生字,会写11个字。2、正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。二、教学重、难点:(一)教学重点:通过理解课文,体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情意,与伙伴友好相处。三、教学过程:第一课时一、激情导入同学们,相信你们都有自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 伙伴

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2018-04-24 09:27:00

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学校：张家口市桥东区姚家庄小学

12. 伙伴教学设计一等奖

未知

2018-04-24 09:27:00

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关键词：12. 伙伴教学设计一等奖

正文

伙伴

一、教学目标:

1、正确认读文中5个生字,会写11个字。

2、正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。

二、教学重、难点:

(一)教学重点:通过理解课文,体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情意,与伙伴友好相处。

三、教学过程:

第一课时

一、激情导入

同学们,相信你们都有自己的好伙伴,那你们觉得伙伴之间应该如何相处?让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事?

二、识记生字

1、用自己喜欢的方式,认读文中的生字新词。

2、出示生字卡片,检查学生的认字情况。

3、在认字时注意:“叼“”抹“和”“逻”可以借助形声字的规律来记它们的读音。

4、师生共同理解“巡逻”“焦急不安”“诗意”等词语。

三、书写生字

1、“抹”字的右边是“末”而不是“未”。

2、“叼”字的最后一笔是提,而不是点。

3、“猎”可以和“错”、“借”、“措”等对比来记。

4、“焦”字笔画比较多,要多练几遍,要把字写得紧凑些。

5、写一写《写字》书上第12课的生字。

四、小组合作,自读课文

1、小组选择喜欢的方式朗读课文,画出生字,在组长的组织下学习生字,认读词语。

2、自由读课文,小组内解答刚才提出的问题。

(1)课文中的伙伴指的是谁?

(2)他们为什么能够成为伙伴?

关于本教案的常见问题

Q：12. 伙伴教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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