我的发现•日积月累优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地八:我的发现日积月累》教学设计教学目标:1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累四字词语、歇后语,培养积累语言的兴趣和爱好。教学重难点:平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。教学过程:一、趣味导入,激发兴趣日对曰说:”该减肥了。”春对蠢说:“你怎么这么笨,不会买

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:04:00

来源学校

学校：蒙城县小涧镇祥龙希望小学

我的发现•日积月累优质课一等奖

未知

2018-04-20 10:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质课一等奖

正文

《语文园地八:我的发现日积月累》教学设计

教学目标:1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累四字词语、歇后语,培养积累语言的兴趣和爱好。

教学重难点:平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。

教学过程:

一、趣味导入,激发兴趣

日对曰说:”该减肥了。”

春对蠢说:“你怎么这么笨,不会买杀虫剂啊!“

茜对晒说:“出太阳了,咋不戴顶帽子?”

二、学习《我的发现》

同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字形相似,就像一个家族中的兄弟姐妹一样,他们长得很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?你能认准它们吗?

1、自主读词,观察发现

要求:认真读词语,把词语读准确。

仔细观察带点的字,看你能发现什么。

2、以不同方式读词语。

3、交流发现成果。

三、做游戏,找朋友

以做游戏的方式巩固对形近字的认识,激发学生积累形近字。

四、拓展延伸

在自己的练习本上写出形近字,比赛看谁写得多。然后在投影仪上反馈。

五、学习《读读记记》

1、采用不同的方式读词语。

2、想一想每一行词语的特点,指名说。

3、词语回家游戏,激发学生兴趣。

4、在练习本上积累一些四字词语,并投影反馈。

六、学习《歇后语》

1、解释歇后语的含义。

2、出示书本中的歇后语。

3、学生用不同的方式读。

4、指名读自己积累的歇后语。

七、布置作业

回家后,积累形近字,四字词语,歇后语,看谁积累的最多。

板书设计:我的发现读读记记歇后语

形近字 a、带有数字

b、abac式

c、aabb式

d、含有反义词

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优质课一等奖