我的发现•日积月累获奖说课稿是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累获奖说课稿

正文

语文园地五

第三课时

学习目标:

1.让学生了解一字多义的现象,明确在具体的语言环境中理解词的意义。

2.归类认识“槐”、“梧”等八个字。

3.积累名诗句,背诵古诗句。

教学过程:

一、我的发现。

1.学生自由读课文中的两组句子。

2.课件出示句子,学生思考:你发现了什么?

3.交流自己的发现。

①指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

②拓展“光”和“抽”在字典里的其它解释说一句话。

③联想发现:你还发现了哪些字也有这个特点?

如:花

a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱花钱。

d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,还有花的呢!

4.师总结:

同一个汉字,在不同的语言环境里,他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象,我们要知道汉字的准确意思,就要把它放到具体的语言环境中去。理解一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,还可以向人请教。

二、日积月累

(一)读读认认。

1.自读儿歌,做到不加字,不漏字。

2.比赛读,看谁读得正确、流利。

3.出示要求会认的生字,学生观察,他们有什么共同特点?

4.自由认读生字,说说你发现了什么识记生字的窍门。(大部分字为形声字,左形右声)

5.同桌互相检查,教师抽查认读情况。(游戏识记生字——开火车读。)

6.再读儿歌,了解树木的常识。

(二)读读背背

1.学生自读古诗。

2.同桌练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出来。

3.教师点拨提示:乐府诗《游子吟》,诗的大意是,孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫,针脚缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草,这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

4.比一比谁背得又快又流利。

5.课件播放《游子吟》歌曲,让学生学唱并牢记古诗。

6.作业布置:把这首古诗背给爸爸妈妈听。

游子吟

作者:孟郊年代:唐体裁:乐府

慈母/手中线,游子/身上衣。

临行/密密缝,意恐/迟迟归。

谁言/寸草心,报得/三春晖。

【注解】:

1.寸草:比喻非常微小。

2.三春晖:三春,指春天的孟春、仲春、季春;晖,阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。

【韵译】:

孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫,针脚缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草,这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

【评析】:

这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句,所写的人是母与子,所写的物是线与衣,然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态,表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语,也无泪水,却充溢着爱的纯情,扣人心弦,催人泪下。最后两句是前四句的升华,以通俗形象的比喻,寄托赤子炽烈的情怀,对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答于万一呢?

全诗无华丽的词藻,亦无巧琢雕饰,于清新流畅,淳朴素淡的语言中,饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读者的心弦,引起万千游子的共鸣。

【作者小传】:孟郊(751-814)字东野,湖州武康人。进士出身,曾任溧阳尉、协律郎等职。他一生困顿,诗多不平之鸣,用字追求“瘦”、“硬”。有《孟东野集》。

资料摘要

我的发现•日积月累获奖说课稿