1.整十数加、减整十数优质课教案｜教案在线预览

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100以内的加法和减法(第一课时)葛飞一教学目标:1、使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程,能比较熟练地口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数的不进位加法和不退位减法,会笔算两位数加、减两位数的不进位和不退位减法。2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2023-12-11 23:37:20

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学校：含山县陶厂中心学校

1.整十数加、减整十数优质课教案

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关键词：1.整十数加、减整十数优质课教案

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100以内的加法和减法(第一课时)

葛飞

一教学目标:

1、使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程,能比较熟练地口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数的不进位加法和不退位减法,会笔算两位数加、减两位数的不进位和不退位减法。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算,培养学习兴趣和计算意识,逐渐形成良好的计算习惯。

二教学重难点:掌握计算方法,理解相同数位的数相加的算理。

三教学过程:

一、准备练习

1.出示卡片:

说说数的组成:11、13、15、18、20

2.一位数加一位数:

6+3= 3+5= 9+1= 8+2= 7+3= 2+6=

二、课堂导学

1.出示例题

从图中你知道了哪些条件?提出的问题是什么?

2.教学40+30

师:大客车和小客车一共有多少个座位?

再问:结果是什么?你是怎样想的?(个别回答)

相机出示相应的思考过程。

提出:(1)4个十加3个十得7个十,是70.

(2)4 + 3 = 7 所以40+30=70

3.试一试

师70—30=?你是怎么想的?

学生小组交流,汇报。

三、同步练习

1.想想做做1

先让学生说说题意,知道每一圈彩珠有10颗,左边有50颗,右边有40颗。

根据图意要求学生列出两道加法算式和两道减法算式。

交流算法,也鼓励由一道算式的得数直接推算其余各题得数的想法。

2.想想做做2

学生独立填写,说说每组里上下两题的关系。

3.想想做做3

学生分两组开火车进行:注意按从左往右的顺序依次计算,要把每次计算的结果写在方框里。集体交流。

四、课堂检测

1.想想做做4

个别口答。说说每题的思考过程。

2.想想做做5

先让学生把题中的条件和问题连起来说一说,再追问:我和你拔的同样多是什么意思?

学生列式解答。再说说为什么用加法算。

五、作业:完成《补充习题》相关习题

四板书设计

五教学反思

以内的加法和减法100

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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