三位数乘两位数教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《乘法分配律》教学设计迁西二小宋建苹教学内容:冀教版四年级下册24页教学目标:1、在计算、观察、交流、归纳等数学活动中,经历探索乘法分配律的过程。2、理解并用字母表示乘法分配律,能运用乘法分配律进行简便计算。3、在探索乘法分配律的过程中,能进行有条理的思考,能清楚地表达发现的运算规律。一、导入新课我

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 14:56:00

来源学校

学校：迁西县第二实验小学

三位数乘两位数教学设计方案

未知

2018-04-26 14:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数乘两位数教学设计方案

正文

《乘法分配律》教学设计

迁西二小宋建苹

教学内容:冀教版四年级下册24页

教学目标:

1、在计算、观察、交流、归纳等数学活动中,经历探索乘法分配律的过程。

2、理解并用字母表示乘法分配律,能运用乘法分配律进行简便计算。

3、在探索乘法分配律的过程中,能进行有条理的思考,能清楚地表达发现的运算规律。

一、导入新课

我们已经学习了乘法的两条运算定律,今天我们学习乘法的第三条运算定律——乘法分配律。

二、探究新知

(一)、解决屏风玻璃块数的问题。

①独立观察,思考方法。

②组织交流(用两种方法,结合图片讲解)

③引导学生发现规律。

(二)、推广到一般,学生看课件所给的算式是否有同样的规律。

(三)、组织交流,得出乘法分配律,并引导学生用字母表示乘法分配律,帮助学生形象记忆乘法分配律。

(四)、新旧知识连接,引导学生知道以前虽然不能用语言描述乘法分配律,但早就应用乘法分配律了,比如乘法竖式。

三、学以致用

(一)、举例说明乘法分配律是可以双向运用的。

(二)、用乘法分配律进行简便计算。

学生独立计算后交流。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数乘两位数教学设计方案