练习三教学评价实录｜教案在线预览

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课时计划课题练习三第三单元第6课时总第23课时学习目标1.通过在方格纸上的操作活动,进一步说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上的某个顶点旋转90后的图形。2.进一步通过实例观察,了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简单的图案。3.通过自己设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-04-16 09:25:00

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学校：凌海市大业镇中心小学

练习三教学评价实录

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课时计划

课题练习三第三单元第6课时总第23课时

学习目标1.通过在方格纸上的操作活动,进一步说出图形的平移或旋转的变化过程,并能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上的某个顶点旋转90后的图形。

2.进一步通过实例观察,了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,并能设计简单的图案。

3.通过自己设计简单的图案,培养同学们的动手能力。

学习重点学习难点能在方格纸上画出一个简单图形绕着图形上的某个顶点旋转90后的图形

教(学)具准备

教学过程与方法设计

教学步骤教师活动学生活动设计意图

一、知识点梳理。1.什么叫轴对称图形?

2.长方形有几条对称轴?怎样画?

3.正方形有几条对称轴?怎样画?

4.在方格纸上平移简单的图形注意哪些?

5.怎样把简单的图形顺时针或逆时针转90度?

①图形的旋转(旋转的中心点);

②图形旋转的角度。

1、对折后,折痕两边完全重合的图形是轴对称图形。

2、长方形有2条,沿折痕画。

3、正方形有3条,沿折痕画。

4、在方格纸上平移简单的图形弄清楚平移的方向和距离。

5、找准旋转的中心,旋转的方向和旋转的角度。

(用“想、讲”要素,

抓住基本的简单图形观察,注意指导学生抓住要素来描述。

(1)90

(2)顺时针,90,逆时针,90

图形A向右平移7格得到图形B,图形B做关于直线MN的轴对称图形,可以得到图形C。

归纳知识,形成知识体系

二、练习、在方格纸上画出图形B和图形C。

(1)图形A向下平移3个方格得到图形B。

(2)图形A绕点O顺时针方向旋转90°得到图形C。

指导能力弱的同学抓住点来进行观察。

巩固练习,形成知识

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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