习作第一课时教学实录

三年级下册语文第二单元习作

一、教学目标

1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力

2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。二、师生谈话

(回忆第二单元所学内容,这些课文都以保护环境,爱护动物,珍惜树木为主题目写的,我们这节课就以保护环境,爱我家园为主题进行习作。)

三、老师赠送习作前“礼物”作为习作备用,丰富学生词汇。

1、描写环境差词语脏污狼藉污泥浊水腥臭不堪

垃圾如山河水污浊臭气冲天

尘土飞扬烟雾弥漫嘈杂喧闹烟尘满天描写环境美的词语灯光闪烁别具一格

整洁大方繁花似锦绿树成荫郁郁葱葱枝繁叶茂绿草如茵姹紫嫣红鸟语花香波光粼粼清澈见底山清水秀灯火通明水光山色

融为一体

2、描写树木的句子远远地就看到一排垂柳,摆出

3、优美秀丽的身姿,欣赏着自己在河面上忽隐忽现的倒影。

描写池塘的句子整个池塘仿佛被施了魔法,梦幻般的美丽,似乎连风也舒缓了许多

4.学生读自己摘抄的有关描写环境的词句。

四、出示习作要求

1、师生归纳要求,让学生学会审题,明确写作范围,确定题目。

2、教师课件出示家乡的一些环境变化和存在的问题,让学生去描述,尽量用上自己积累的词句,进行语言训练,并打开写作思路,在心里构思要写的内容。五、以《二十年后的家乡》为例

1、学习作文开头的方法。

2、写中间从各个方面具体写,与学生讨论各个方面指哪些方面,如超市,街道,公园,人们的出行,人们行为的变化。

3、结尾,表达自己的心愿。

六、学生习作练习

1、题目开头五分钟后,让写完的学生读一读,其余同学边写边听,给予建议提出来疑问都可。

2、用同样方法写中间和结尾,教师适时点评,鼓励学生快速习作,一气呵成。

七、倡导“爱护环境,从我做起,从小事做起”课下修改作文。

当堂作文展示

青蛙的哭诉

一天青蛙家族在污浊的池塘边召开了一次关于环保的大会。

青蛙族长说:“现在,人类非常不爱护环境。我们的家园越来越脏,都无法生活下去了,照此以往可怎么办啊!”大青蛙无奈地说:“对呀!人类随便扔垃圾,臭气冲天!”“嗯,“嗯,白色垃圾渐渐增加,美丽的树木,鲜艳的花朵,越来越少”青蛙姑娘满脸愁容。“以前,那清澈见底的小河,郁郁葱葱的树木,湛蓝深远的天空,清新甜润的空气都去哪儿啦?”青蛙姑姑沉浸在美好的回忆里。青蛙大哥说:“现在垃圾如山,河水被污染,树木被砍伐,天空被雾霭笼罩,连我们的朋友小鱼都被毒死了。小青蛙难过地说:“昨天,我去新奇湖去找小鱼玩,一眼就看到小鱼的尸体漂在被污染的河水上,腥臭不堪,这下再也没人和我玩了。”说玩小青蛙竟呜呜地哭起来。

“快来爱护环境吧,亲爱的人们,还我们一个美丽的

家园,救救我们这个美丽的地球吧!”青蛙们一起呼吁。

我的小调查

老师布置了一个特殊的作业,对周边环境作调查,了解决,我决定就对我居住的小区-----祥和园作一调查。

我先来到健身广场,一旁的草坪嫩绿如洗,但中间夹杂着许许多多的垃圾袋,有的在草地上手舞足蹈,有的挂在了树枝上,有的迎风而起,看似要翩翩起舞。

然后,我来到垃圾筒旁,垃圾已冒出来了,旁边已经堆满了香蕉皮,臭菜叶,旧衣服......真是垃圾如山,臭气冲天,苍蝇们在这里一起共舞。

最后,我走到了大门口,因为有摆摊的,卖水果的,卖袜子的,好多车堵在了门口,洗车尾气肆意排放。

我想出了一个办法。回家做了个标语牌,“向前一小步,文明一大步”插在了垃圾筒旁,但愿能引起人们的一点重视吧。

舞舞二十年后的家乡

大家好,我是一名月球上的警察,今天,我特意请了几天假,回地球看看,你问我怎么回,坐飞船啊。

我一回家,妈妈就让我吃饭,吃完饭,我开着飞船来到了小时经常去的桑干河,瞧瞧,河两岸绿树成荫,鸟语花香,美丽极了!也不知那个新奇湖变成啥样了,飞去看看,啊难道我眼花了?二十年前,这里鱼尸遍地,四周一片荒凉。而现在呢,天空湛蓝如洗,岸上是美丽的花和小树,还有一些树墩的雕像,熊猫,大象......雕得栩栩如生。

突然,我看到一只大象伸长了鼻子,吓了我一大跳,只见长鼻子捡起一张小小的糖纸,塞到了嘴里。昂原来这些树雕刻是智能垃圾筒啊。二十年后的家乡的巨变真是让人想也想不到啊,我都有点不想回月球了。

相信这一天,很快来到。