资料摘要
知识与技能目标:1、正确认读本课6个要求会认的生字,掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。3、了解仙企鹅能准时登陆的原因,初步
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- 所属课文：25 准时的登陆表演
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- 2018-04-12 16:19:00
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- 学校：乐亭县第三实验小学
25 准时的登陆表演教学设计第一课时
未知
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关键词：25 准时的登陆表演教学设计第一课时
正文
知识与技能目标:
1、正确认读本课6个要求会认的生字,掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,感悟作者对仙企鹅的喜爱之情,对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。
3、了解仙企鹅能准时登陆的原因,初步了解生物钟现象。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。
2、通过阅读体会,培养学生留心观察生活的习惯。
情感态度价值观:
从中体会大自然的和谐与神奇,懂得尊重自然、师法自然。领悟在生活中注意观察,从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
策略与方法:
整体感知,交流感受,拓展延伸。
教学过程:
第一课时
一、激趣,导入课文。
同学们喜欢仙企鹅吗?你对它有哪些了解,和大家说一说吧。
预设:1、仙企鹅栖息于澳大利亚东南海岸和新西兰西海岸,是企鹅家族中最小的成员。
2.小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。
3.它们能准确无误的做登陆表演。
二、初读课文
板书课题,齐读课题。
请同学们打开书113页,自己读课文,注意尽量把课文读正确。
谁想读给大家听(分自然段读)边读边更正读中出现的错误。
那么这篇课文主要写了什么呢?
三、检查生字。
指名让同学领读,其他同学跟读。
四、火眼金睛辨生字。
教师出示和生字容易混的生字,让同学们辨认,加强记忆。
五、把词语送回家
通过此项活动,让同学们在课文中理解词语的含义。
六、复述课文
教师出示关键词语,让同学们根据它们复述课文的主要内容。
七、课堂小结。
第二课时
一、回顾课文,提出问题:“你认为这是怎样的登录表演?”
把你的理由想充分,结合文本内容,再全班交流。
汇报:这是仙企鹅准时无误,令人赞叹的登陆表演。
这是小巧玲珑,讨人喜爱的仙企鹅准时无误,秩序井然的登陆表演。
这是仙企鹅仿佛身着燕尾服的绅士,步履蹒跚却又整整齐齐,准时破浪登陆的表演。
这是仿佛有人在暗中指挥,有人在暗中发号施令的登陆表演。
这是可以称为奇观的登陆表演。
这是令游人看得如醉如痴,赞叹不已的登陆表演。
这是让人难以置信的登陆表演。
二、探究原因
没有人发号施令,这是什么原因?
三、拓展延伸
小企鹅真是太招人喜欢了,不仅样子漂亮,而且能准时地为人们表演,太神奇了,简直不可思议。那么小家伙这么守时,是谁在暗中指挥吗?你明白是怎么回事吗?
学生根据最后一自然段回答。(理解生物钟)
你还知道哪些这样的生物钟现象?
四、海报设计指导
指导学生按课后第一题的要求,练习为把仙企鹅的表演这一奇观推荐给更多的人设计一份海报。
使学生明确这份海报的作用,是把仙企鹅的登陆表演推荐给更多的游人。海报设计要具有较强的宣传功能。海报中语句应该生动、形象,言简意赅。为使海报更吸引人,可以配以图案。
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关于本教案的常见问题
Q：25 准时的登陆表演教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 准时的登陆表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。