我的发现•日积月累公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地七》教学案例教学目标:1、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。2、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法,“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。一、我的发现AABC式的成语1、自由读一读成语,说说自己的发现。2、多种形式读成语,加强记忆。3、说说自己积

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 11:22:00

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我的发现•日积月累公开课教学设计模版

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2018-05-25 11:22:00

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关键词：我的发现•日积月累公开课教学设计模版

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《语文园地七》教学案例

教学目标:

1、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。

2、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法,“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。

一、我的发现AABC式的成语

1、自由读一读成语,说说自己的发现。

2、多种形式读成语,加强记忆。

3、说说自己积累的同类成语:

如:“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”等等。

4、扩展:

说一说以前学过的特殊词语。(AABB式词语、ABCC式词语)二、日积月累

1、“读读认认”熟字增加偏旁认识生字:

(1)读一读这些字词。

(2)说一说是采用什么方法记住的,和其他同学交流识记的方法。引导学生组更多的词语。

(3)说一说还有学过哪些记忆生字的方法。

2、“读读背背”五句表现友谊的名句。

(1)学生自读。

(2)引导学生熟读成诵。说说自己的理解。

(3)拓展资料:

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高适人生贵相知,何用金与钱。——李白

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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