动物的繁殖教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《动物的繁殖活动》教学设计一、教材分析《动物的繁殖活动》属于小学科学“生命世界”领域的范畴，是四年级下册“新的生命”单元的最后一课，本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方式。二、学情分析学生对“繁殖”并不陌生。学生的生活环境存在着丰富的信息刺激，他

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 15:38:00

来源学校

学校：苍溪县龙王镇中心小学校

动物的繁殖教学设计一等奖

未知

2018-04-28 15:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖教学设计一等奖

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

一、教材分析

《动物的繁殖活动》属于小学科学“生命世界”领域的范畴，是四年级下册“新的生命”单元的最后一课，本课分三个部分：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方式。

二、学情分析

学生对“繁殖”并不陌生。学生的生活环境存在着丰富的信息刺激，他们在生活世界中已经积累一些经验，对生命现象有一些零散的看法，有些看法还是错误的，对繁殖没有一个系统的认识。本课概念的建构就是重视学生已有的经验,对学生的前概念知识进行梳理,让学生感受新生命诞生的不易,并在此基础上进行适当总结拓展。

三、教学目标

1、知道卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。能正确区分这两种繁殖方式，并能举例说明。

2、认识更多动物的繁殖活动并进行分析。

3、懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

四、教学重难点

教学重点是动物的繁殖方式：卵生、胎生。

教学难点是卵生和胎生的区别。

五、教学过程

（一）复习引入

1、植物传播种子的方式有哪些？

2、植物的种子是怎样形成的？

（在知道了大多数植物是利用种子来繁殖后代的，引出对动物繁殖的研究）

（二）认识卵生动物的繁殖活动

1、观看图片，结合自己的生活经验，认识一些靠产卵来繁殖后代的动物的繁殖活动。

2、梳理这类动物的繁殖过程。

3、归纳这类动物的繁殖特点。利用产卵来繁殖后代的方式叫卵生。

4、学生交流：说一说哪些动物是利用卵生这种方式来繁殖后代的。

（让学生结合生活经验，认识卵生这种繁殖方式。）

（三）认识胎生动物的繁殖活动

1、观看小狗诞生的图片，引导学生认识狗是怎么繁殖后代的？怎样被养大的？

2、学生交流：说一说哪些动物的繁殖也像狗这样。

3、小结：理解胎生这种繁殖方式的特征。像小狗这样的繁殖方式我们叫胎生。

（四）课堂小结

1、分小组玩游戏：（每人说一种常见动物的名称，其余小组成员判断它的繁殖方式，一次轮换。）

2、课堂检测

3、知识点总结。

4、巩固练习

（五）课堂拓展及指导后续活动

1、介绍有关动物繁殖的一些趣事。

2、查阅资料，收集动物繁殖的其他方式。

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖教学设计一等奖