极昼和极夜的解释教案1｜教案在线预览

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《极昼和极夜的解释》教案设计一、教学目标：1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转

资料类型：教学教案文档

所属课文：极昼和极夜的解释

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2018-04-26 18:03:00

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学校：白云鄂博矿区蒙古族学校

极昼和极夜的解释教案1

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关键词：极昼和极夜的解释教案1

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《极昼和极夜的解释》教案设计

一、教学目标：

1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

3、能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

4、在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

教学准备：地球仪，光源，极昼极夜现象的图片，课件等。

教学过程：

一、引入学习：

1、谈话：地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚

至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。

2、问题：我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？

二、探究极昼和极夜现象：

1、谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象也可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？

2、解释极昼和极夜现象

（1）小组讨论解释方法

模拟实验法模型演示法画示意图法

（2）小组选择一种方法演示

要求边操作边完成下面导学单内容

我们小组采用的是法来解释极昼和极夜现象

五年班第组姓名法来解释极昼和极夜现象

1、我们选用的解释器材是代表，代表，部分是白昼，部分是黑夜。

2、我来解释太阳直射时北极在极昼其间，太阳直射时北极在极夜其间，太阳直射时北极点正在晨昏线上。

3、我来解释太阳直射时南极在极昼其间，太阳直射时南极在极夜其间，太阳直射时南极点正

在晨昏线上。

4、我还能解释：

（3）全班交流。

图中地轴为什么倾斜的? 从图中看到北极处于极昼之中，你能画出地球如何运动后，南极就处于极昼之中吗？

（4）小结。

三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：

1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？

2、交流。

四、总结延伸：

1、交流并记录：（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？，

（3）有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？

（4）地球的运动出生了哪些自然现象？

地球运动形式

地球两种运动形式的描述

周期

特点

方向

地球的运动

判断地球运动的依据

地球运动产生的自然现象

2、延伸拓展：

我们还想知道地球运动的哪些问题？

板书设计：，

极昼和极夜的解释

地球自转

公转

地轴倾斜

关于本教案的常见问题

Q：极昼和极夜的解释教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《极昼和极夜的解释》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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