lesson 1ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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人教版英语一年级起点二年级下册Unit 3 Seasons Lesson1教案石桥镇海井九年义务教育学校刘中军（2018.4.8）教学目标： 1.能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇: spring, summer, autumn,winter,hot,warm,cool和col

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-04-23 18:34:00

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学校：简阳市石桥镇海井九年义务教育学校

lesson 1ppt配套的教学设计方案

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2018-04-23 18:34:00

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关键词：lesson 1ppt配套的教学设计方案

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人教版英语一年级起点二年级下册Unit 3 Seasons Lesson1教案

石桥镇海井九年义务教育学校

刘中军（2018.4.8）

教学目标：

1.能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇: spring, summer, autumn,winter,hot,warm,cool和cold,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点。

3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

4.能体会和感受不同季节天气及万物的变化。

教学重点：

能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇，能借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

教学难点：

能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣，学会熟练进行季节的问答练习。

教学准备：

PPT，课文歌谣录音，电子白板，投影仪

教学课时：

1课时

教学过程：

1.复习，引入(4’) (1)师生问好（How are you？），教师询问今天的天气。

(2)教师出示不同天气的图片,带领学生复习上一单元话题主要内容。

T: what's the weather like? S: It's snowy.Let’s go and make a snowman.etc 2.呈现新的学习内容(5’) (1)播放A部分录音,让学生整体感知新语言。

(2)再次播放音,让学生感知季节词汇。跟随录音用手指相应的图片,引导学生

关注,帮助他们初步建汇的音和义之间的联系。

(3)再次播放录音,让学生感知气温特点的词汇。接着,呈现温度计图片和四个表示气温特点的词汇。之后,教师可将warm移至 spring的旁边,然后说: It's warm. Spring is warm.然后请学生结合自己的生活经验,尝试将其他三个词放在相应的季节图片旁。

3.词汇学习和操练(15’) (1)学生听新词汇录音:第一遍认真听,第二遍跟读。

(2)看词卡认读词汇:教师出示单词卡片并带领全班认读单词，spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold，复习这些单词中C、H的发音。

(3)词汇操练。

①学生集体快速读词。

②学生看图片，猜季节。

4. 学唱歌谣 (15’) (1)学生听唱歌谣，教会学生读生词“Four seasons n a year.”

(2)师生一起理解歌谣意思。

(2)师生一起学唱歌谣。

5.听一听,读一读(6’) (1)教师引导学生观察图片情境B,并尝试回答问题: Who is he/she? What are they talking about? (2)学生听录音,跟读对话。

(3)学生结对读对话：what's the weather like in autumn? It’s cool and windy. 6.课后作业

7.课后反思总结

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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