整理和复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。教学重难点1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。2.会运用知识解决简单的实际问题。教具准备：PPT课件教学过程知识点1：20以内退位减法表的整理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-03 21:38:00

来源学校

学校：海原县高崖乡红岸小学

整理和复习教学设计(第一课时)

未知

2018-04-03 21:38:00

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关键词：整理和复习教学设计(第一课时)

正文

整理和复习

教学目标

1.进一步巩固和掌握20以内的退位减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用知识解决问题的能力以及收集、归纳整理能力。

教学重难点

1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法。

2.会运用知识解决简单的实际问题。

教具准备：PPT课件

教学过程

知识点1：20以内退位减法表的整理。

教材第24页整理和复习第1题

在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。

（1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

（2）任意指一道算式很快说出算数。

（3）计算第一列算式，你能发现什么？

分析：引导学生观察第一行，被减数都是11，减数依次少1，得数依次都增加1。所以我们认为晶晶是按照减号前面的数一行一行地来整理算式的。观察第一列，减数都是9，被减数每次增加1，得数每次增加1，所以我们认为晶晶是按照被减数一列一列地来整理算式的。

知识点2：

解决问题。教材第24页整理和复习第2题

小丽比小林多得了几朵？

分析：求小丽比小林多得几朵，需要知道小丽得的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵。而小东得的朵数是多余的条件。用减法计算小丽比小林多的朵数。

答案：12-9=3（朵）

布置作业

1.完成教材第25页至26页第1、2、3、4和第8题。

2.完成第5、6、7题。

课堂小结

1.这节课你有哪些收获？

2.你需要提醒同学们注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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