解决问题教案范文｜教案在线预览

资料摘要

时、分、秒解决问题教学内容：人教版三年级上册第5页例2及做一做。教材分析：本节课学习有关时间的简单计算，以及时分秒在现实中生活中的实际应用。解决简单的计算经过时间的方法，既是本课的重点也是难点。学情分析：学生已经认识了时间单位，对时、分、秒有了初步的认识，能进行简单的换算。他们对本节课的计算经过时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 08:51:00

来源学校

学校：益阳市人民路小学

解决问题教案范文

未知

2018-05-29 08:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案范文

正文

时、分、秒

解决问题

教学内容：人教版三年级上册第5页例2及做一做。

教材分析：本节课学习有关时间的简单计算，以及时分秒在现实中生活中的实际应用。解决简单的计算经过时间的方法，既是本课的重点也是难点。

学情分析：学生已经认识了时间单位，对时、分、秒有了初步的认识，能进行简单的换算。他们对本节课的计算经过时间的方法非常感兴趣，并能把所学的知识运用到实际生活中来。

教学目标：

1.知识与技能：加深学生对时间单位的认识，使学生掌握一些简单的时间计算。

2.过程与方法：经历观察、探究、操作、实践等活动，学会有关时间的计算方法。

3.情感态度与价值观：让学生体会到时间的计算与生活的密切联系，使学生学会科学合理地安排时间，养成珍惜时间的好习惯。

教学过程

一、复习引入，揭示课题。

1.我们学过哪些时间单位？它们的进率是怎样的？

教师出示课件，生读。

练习

1时=（）分 3时=（）分 1分=（）秒 4分=（）秒

120分=（

）时 1时=（）秒

二、主动探究，体验方法。

教师谈话创设情境：时、分、秒三兄弟和我们快乐地生活在一起，邀请我们进行一次时光之旅。

学习例2. （1）分析与解答

教师引导学生观察钟面上的时间，小明几点离家，几点到校。

教师提问：小明从家到学校用了多长时间？你是怎样想的？

学生独立思考后与小组内的同学交流交流。

学生汇报。

（2）回顾与反思：计算经过的时间时，方法多样，可以数一数，可以看钟表计算，也可以直接列式计算。

(三)学以致用，提高练习。

“时光飞逝”。

让学生计算一个钟面到另一个钟面所经历的时间。

“列车之旅”。

一列火车本应9：15到达，现在要晚点15分钟，什么时候能到达？如果要晚点40分钟呢？

“学校时光”。

每个学生拿一张学校作息时间表，先独立，再小组讨论完成上面的问题。

4.“一分钟展示会。”

争当一分钟播音员。

(四)：小结。

你们今天有什么收获？

学生齐读名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案范文