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实验小学展示课堂学案授课年级课型二年级词汇课学科课时英语第一课时课题教师UNIT 3 SEASONS 胡井花日期4.8 1.能听懂，说出与季节有关的4个单词和表示气温特点的4个单词。教学目标2.能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节特点。1.我能正确认读本课新词。2.我能听懂教师和其他同学的提问：
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- 2018-05-15 14:23:00
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- 学校：霍林郭勒市实验小学
lesson 1ppt课件课堂实录
未知
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关键词：lesson 1ppt课件课堂实录
正文
实验小学展示课堂学案
授课年级
课型
二年级
词汇课
学科
课时
英语
第一课时
课题
教师
UNIT 3 SEASONS 胡井花
日期
4.8 1.能听懂，说出与季节有关的4个单词和表示气温特点的4个单词。
教学目标
2.能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节特点。
1.我能正确认读本课新词。
2.我
能听懂教师和其他同学的提问：What is the weather like in …? 学习目标
并能选择正确回应。
学习提示
1小组合作学习本课词汇。
2创设情境利用句型What is the weather like in …?进行对话。
借助图片和歌谣呈现与食物有关的四个词汇，让学生通过听、说、教材分析
看、做、玩、演、唱等途径，学习这些词汇。 1会说与季节有关4个词汇和气温特点4个词汇。2.能听懂教师提问，并作核心问题
出正确回应。
学习方法
自主、合作、演练、操作
教学方法
组织、引导、精讲、评价
学习准备
课本、PPT课件
教学环节
预设教师行为
期望学生行为
1.能准确有感情地背诵故事内容。
2.表达自然大方。
积累拓展自我展示
组织课内三分钟
(3分钟)
过程与方法创设情境目标展示（2分钟）
1.导课
（1）利用天气图片用What is the weather like in …?提问，学生作出正确回应。引入新课。
（2）板书课题：Unit 3 Seasons 2.出示学习目标，学生齐读。
齐读声音洪亮，明确学习内容和和学习要求。
小组内对读，纠正字出示学习提示，小组合作：
音，组员积极参与。
自学交流
1 .组内读单词、纠正读音。（两两对读）
组内展示2 .组内交流课文生字、新词。
（5分钟）
3 .组内说一说本课功能句。
师：现在，我们来汇报学习成果，哪个小
组先来汇报。
1.
汇报生词
预设：
XX小组汇报生词：spinge、summer 、
autumn、
winter 读集体交流学生在汇报生词的过程中教师及时正音。1.小组展示清晰，汇报展示
（鼓励学生为他人纠错。教师示范juice 文准确流利。
2.每一位成员都知的读音，带领学生认读单词两至三遍。
（10分过道自己的任务并且2 . 汇报功能句：（大屏幕出示）
程与方法 能很好的完成。
预设：
3.能用文中的关键钟）
XX小组汇报对话的读法：
词概括课文主要内学生自由展示。（师板书
，生齐读）
XX小组汇报对话的汉语意思。
容。
其他学生补充，纠错。（学生自由展示）
3.拓展对话
预设：改编新对话。
巩固训练作业展示（5分钟）
学生临摹本课单词。
师适时进行指导纠正错字，使学生尽量做到正确书写。
小结归纳
本节课我们学习了会说与季节有关4小结归纳个词汇和气温特点4个词汇.用What is 达标展示the weather like in …?提问，学生作（5分钟）
出正确回应。
学生能对照目标进行小结。
达标率能到97%以上。
Unit 3
Seasons
What is the weather like in …? It is warm hot cool cold
板书设计
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- 上传时间： 2018-05-15 14:23:00
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