解决问题优秀完整教案｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计一、知识与技能1.通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生 2.理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。 3.养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 4.在解决问题的过程中，使学生进一步体会计

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 10:42:00

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学校：凉州区和平镇九年制学校

解决问题优秀完整教案

未知

2018-05-02 10:42:00

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关键词：解决问题优秀完整教案

正文

《解决问题》教学设计

一、知识与技能

1.通过整理和复习，对整数加、减法笔算的相关知识进行归纳和总结，帮助学生

2.理清本单元所学知识间的关系，进一步提高学生的计算能力。

3.养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

4.在解决问题的过程中，使学生进一步体会计算与实际的联系，增强应用意识。

二、过程与方法

培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

三、情感、态度、价值观

使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

重点：三位数加减法的计算和验算。

难点：运用知识灵活解决实际问题。

教学环节

一、小组交流、整理知识。 1、师：昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习，现在请同学们把整理的结果在小组内交流，小组长记录。（学生交流、教师巡视）

2、小组汇报，全班交流。

3、师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，接下来，我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习. 1、尝试编题，抽象法则。（1）师：谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数的连续进位加连续退位？（2）学生针对每种类型分别编题，（3）让学生把编出的题目进行计算。（4）订正提问：笔算加法应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么呢？在计算的时候，还有哪些特别要注意的地方? 2、反馈测试，灵活掌握。

(1)考考你：做老师发给你的练习题第一题，做对一道，就可以从最上面圈一面小红旗。 (2)啄木鸟诊所：比比谁当小医生又快又好？集体订正，分别说说错在哪？

4 2 3 5 0 1 5 0 0 3 0 1 + 3 4 9 + 3 8 9 -4 5 3 - 8 4 7 6 2 8 8 0 1 5 7 2 2 7 应用拓展，解决问题

1.生独立完成33页第2题。

小结：解答题目时，要认真审题，找出题目的已知条件和问题，并能根据问题找出所需的条件，在进行认真解答。

全课总结

1、同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？ 2、请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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