整理和复习教案2｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习( 20以内退位减法的) 一、学前分析: 根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。二、教学目标: 1、知识与技能：让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 17:20:00

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学校：贵定县昌明经济开发区实验小学

整理和复习教案2

未知

2018-04-17 17:20:00

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关键词：整理和复习教案2

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整理和复习( 20以内退位减法的) 一、学前分析: 根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。

二、教学目标: 1、知识与技能：

让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

2、过程与方法：

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法及相应的数学问题。

3、情感态度与价值观：

让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

三、教学重难点

重点：1.归纳整理20以内的退位减法的计算方法，

会应用知识解决简单的实际问题。

难点：掌握解决比多比少的数学问题。

四、教学过程:

(一) 揭示课题

说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习）

(二) 20以内退位减法的整理

1．找规律，填表。

出示图片。

要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。）

2．说说为什么这样填，你是怎么想的？

3．讨论（20以内退位减法表）。

a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b．你还能发现什么有规律的排列？

（启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？）

4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第24页。）

(三) 解决问题

1．出示课本第24页的第2题。

分析：求小丽比小林多得了几朵？需要知道小丽的朵数是12朵，小林得的朵数是9朵，而小东得的朵数是多余的条件，用减法计算。

（四）练练手

出示课本24页第1题第第4题

根据知识编写了一道解决问题

五.

编写20以内退位减法的儿歌

练一练

利用儿歌快速口算

六.课堂小结

本节课有什么收获？

学生自由发言

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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