3 倾听声音教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

倾听声音一、教材分析本课以学生熟悉的声音为探究对象，以培养学生的科学探究能力为重点，指导学生进行各种活动。本课设计了“寻找声音”和“观察物体发声时的现象”两个活动，使学生通过倾听声音和模仿声音，产生探究声音的兴趣，并进一步通过实验探究声音是怎样产生的。教学中，配以生动的画面、形象的文字，使孩子们在自

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所属课文：3 倾听声音

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2018-05-22 08:05:00

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学校：元氏县黑水河乡黑水河中心小学

3 倾听声音教学评价实录

未知

2018-05-22 08:05:00

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关键词：3 倾听声音教学评价实录

正文

倾听声音

一、教材分析

本课以学生熟悉的声音为探究对象，以培养学生的科学探究能力为重点，指导学生进行各种活动。本课设计了“寻找声音”和“观察物体发声时的现象”两个活动，使学生通过倾听声音和模仿声音，产生探究声音的兴趣，并进一步通过实验探究声音是怎样产生的。教学中，配以生动的画面、形象的文字，使孩子们在自己动手操作中全方位地了解声音，从而激起孩子们对于声音知识的探究。

二、教学目标

(一)科学探究目标

1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。

2、能够在多个问题中确定合适自己探究的问题。

3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。

(二)情感态度与价值观目标

1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。

2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。

(三)科学知识目标

1、能举例说明周围的声音是各种各样的。

2、能归纳出声音是由物体振动产生的。

(四)科学、技术、社会、环境目标

能举例说明我们生活环境中的存在着种种声音。

三、教学重点难点

重点：指导学生认识声音是由物体振动产生的。

难点：理解物体振动产生声音，振动停止，发声也停止。

四、实验材料

小鼓、音钗、尺子、豆子

五、教学过程

第一课时

(一)引入：

同学们，大家倾听一下这是什么声音？在我们的生活中，处处都充满着各种各样的声音。这节课我们一起来探索声音的奥秘。课题：倾听声音

(二)寻找声音

1、学生分组寻找声音。

(1)听一听，这是谁发出的声音？还听到哪些声音？

(2)把你找到的声音进行连线。

(课件的录音：喇叭声、雨声、汽车声、动物叫声等)

2、指导学生表达与交流活动。

(1)向同学描述自己听到哪些声音。

(2)用“我在听到了发出的声音”的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。

3、引导学生提出关于声音的问题。

(1)分组讨论，关于声音，你想知道些什么？

(2)分组汇报想知道关于声音的问题。(归纳如下)

问题1：各种动物发出的声音为什么不同？

问题2：声音有的很好听，有的很难听？

问题3：声音是怎样产生的？

4、课堂小结：

(三)、板书设计：

3 倾听声音

喇叭声雨声汽车声朗读声我在听到了发出的声音

关于本教案的常见问题

Q：3 倾听声音教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 倾听声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 倾听声音教学评价实录