Lesson 1教学实录与评析

人教版英语四年级下册

Unit4第一课时教学设计

成都市华兴小学

袁萍

教学内容：Unit4 Hobbies·Lesson1 教学课型：单词课

教学目标：

一、知识目标：

学生能听懂、会说hobby,reading,doing jigsaw puzzles,singing,dancing,skateboarding,making models,collecting erasers等描述兴趣爱好的单词和短语; 二、技能目标: 1.能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。

2.能够用I like...初步表达自己的兴趣爱好。

三、情感目标：

能够通过课堂交流，了解兴趣爱好因人而异，不尽相同。

教学重点：

1.

能够根据语境恰当使用hobby,reading,doing jigsaw puzzles,singing,dancing,skateboarding,making models,collecting erasers等描述兴趣爱好的单词和短语。

2.

能够用I like+doing初步表达自己的兴趣爱好。

教学难点：

1.

会说doing jigsaw puzzles，skateboarding，collecting erasers等长、难的短语。

2.

能够用I like+v.ing初步表达自己的兴趣爱好。

教具准备：课件, 单词卡，句型卡，拼图，各种模型, 学生照片

教学过程

教学环节

Step 1 Warming-up

教师活动设计

1.

Greetings. 2.

引导性提问: “Why we have class here today?”

学生活动设计

1.

Greetings. 2.学生思考后回答教师问题。

设计意图

1.调动学生学习英语的热情和积极性。

2.通过一个日常的询问引导出今天的课题是与“喜欢”有关的。

1.培养学生观察、提取、理解信息的能力。通过看图教师引导学生关注今天学习的主要内容Step 2 Presentation 1.

Look and Answer. 教师引导学生观察主情境图，并提出以下问题进行让学生回答并猜测：who are they? Where are they ? 1. 学生看图，并回答三个问题。

Step 3 Practice What are they doing?

2.

Listen and Answer. 教师播放课文，请学生听第一次，提问：

“How many hobbiies are in the text?”

听第二次提出问题：

“What hobbies can you find?”

生说，师根据学生的答案贴出词卡。

听第三次师生共同检查之前的两个回答是否正确。

3.

Match Game. 教师贴出参加Hobby Show的孩子头像。让学生把所有Hobbies的单词与人物配对。

4.

Read and Understanding. 师生示范，请小老师教读单词。

出示jigsaw puzzles的单词起源，以及所有的拼图图片和实物。

播放skateboarding视频。

展示models的实物。

让学生分小组朗读单词。

1.TPR 活动.

教师说单词，让学生根据词义做出相应动作。

2.Point Game：教师说单

2.学生仔细听课文回答问题。与老师一同检查自己的答案正确与否。

3.学生认真观察后把人物与爱好连起来。

4.学生当小老师教大家读一读。

分小组朗读单词。

1.根据教师的指令作出相应动作。

2.参加活动的同是“爱好”。

2.带有任务的三遍语言输入为后续学生的输出作储备。

3.把单词的形和义作一个链接。

4.让学生在几次输入后有一定的输出。

在读的过程中加深对义的理解。

5.对新单词的朗读训练。

教师和学生的示范是对学生再次进行反复语言输入，让学生通过操练活动逐步熟悉和内化语

词，两名学生听后最快作出学听音，指出正言。

反应并指出单词的获胜。

确的单词。其余同学帮助记录分数。

Step 4 1.

Look and Listen. 1. 学生看视频，1.让学生能够听懂Consolidati

播放对话视频，让学生看听对话，思考成对话，获取信息。

on 和听之后说一说小组活动员之间的分工和

的规则是什么。

对话内容。

2.

Give an example. 2.被抽到的小组2.让学生能在情境

教师和一组学生共同示成员上台跟老师中运用句式，并使范小组活动的规则、流程。

合作完成对话。

用上才学的单词。

3.Group work.

组织小组活动，提出活动3.

学生利用自己3.培养学生口语交要求并巡视指导。

带的图片在小组际能力。

内合作对话。

4.请学生汇报。

4.

小组上台展示4.激发小组对话、

并把图片贴在4.5汇报的积极性。

班的Hobby Show 里面。

Step 5

Homework 制作一个表格了解父母的爱好，用英语记录在作业本上。

板书设计：

Unit 4

Hobbies

What are your hobbies?

I like ...

reading

jigsaw puzzles

singing and dancing

Miss Yuan likes...

skateboarding

making models

collecting erasers