资料摘要
“四边形的认识”教学设计执教:东联小学熊瑞芬教学内容:教材第79-80页,例1、例2。教学目标:1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。2、通过找一找、圈一圈、折一折、量一量、比一比等教学活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。3、通过情景图
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- 2025-10-26 08:17:36
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四边形PPT专用课堂实录内容
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关键词:四边形PPT专用课堂实录内容
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“四边形的认识”教学设计
执教:东联小学熊瑞芬
教学内容:教材第79-80页,例1、例2。
教学目标:
1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。
2、通过找一找、圈一圈、折一折、量一量、比一比等教学活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3、通过情景图和生活中的事物,感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。
教学重点:认识四边形。
教学难点:认识长方形和正方形的特征。
教具准备:课件、四边形、三角尺、直尺等。
学具准备:铅笔、直尺、三角尺、长方形、正方形等。
教学过程:
一、创设情境,激趣导入。
师:图形是一个美丽的世界,我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的。今天我们就一起走进图形的世界,欣赏美丽的拼图。今天一起认识四边形。(板书课题)二、观察感知,认识四边形。(教学例1)
1、课件出示三角形、梯形、五边形、六边形,问:你们能说出下面这些图形的名字吗?
它们有什么不同的地方?
2、师:请同学们打开课本第79页例1,把你认为是四边形的图形圈出来,在两人小组里说一说四边形有什么共同的特征?(课件出示第79页例1)
3、学生观察这些图形,圈出四边形,在小组里讨论交流四边形共同的特征,教师巡视了解情况。
师:你认为哪些图形是四边形?(指名回答,课件演示学生答案。)
师:四边形有什么共同的特征呢?
生1:四边形都有4条直的边。
生2:四边形都有4个角。
(板书:四边形的共同特征:有4条直的边;有4个角)
4、在我们的身边,你还知道哪些物体表面是四边形的吗?(课本P79“做一做”1)
5、画一画:在点子图上画出不同的四边形。(课本P79“做一做”2)
三、观察操作,体会长方形、正方形的特点。(教学例2)
1、认识边的名称。
课件出示长方形、正方形
问题1:你认识这两个图形吗?
问题2:你还知道什么?(认识长方形的长、宽和正方形的边)
2、折一折、量一量、比一比,你有什么发现?
(1)通过折一折,发现长方形的对边相等;
(2)通过量一量,发现正方形的四条边相等;
(3)通过比一比,发现长方形和正方形都有四个直角。
四、练习巩固,应用拓展。
1、在方格纸上画出长方形和正方形。(课本P80“做一做1)
2、判断题。对的打“√”,错的打“×”。
(1)四边形都有4条直的边。 ( )
(2)四边形有4个直角。()
(3)四边形的对边相等。()
3、猜一猜。
(1)四条边都相等,四个角都是直角。(2)对边相等,四个角都是直角。
它是()。它是()。
4、分一分。
五、课堂总结,效果提升。
师:这节课你学会了什么?你还有什么不懂的问题吗?
六、作业布置:
1、课本练习十七第1、2、3、4。
七、板书设计:四边形的认识
四边形的共同特征:
有四条直的边,有四个角。
长方形:正方形:
对边相等,四个角都是直角。四条边相等,四个角直角。
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关于本教案的常见问题
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