队列表演（二）ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计(队列表演二)教学目标: 结合上节课点子图及口算过程,探索竖式计算的计算方法,理解算式的过程。通过交流,相互启发、相互影响,使学生掌握数学思想与方法,充分感受数学的魅力。重点:掌握竖式计算的计算方法难点:理解竖式计算的算理复习导入14x12=168①14ⅹ12=14ⅹ3x4=168②14ⅹ1

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-28 09:38:00

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学校：惠州市惠阳区朝晖学校

队列表演（二）ppt配用优秀获奖教案

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2018-04-28 09:38:00

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关键词：队列表演（二）ppt配用优秀获奖教案

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教学设计(队列表演二)

教学目标: 结合上节课点子图及口算过程,探索竖式计算的计算方法,理解算式的过程。通过交流,相互启发、相互影响,使学生掌握数学思想与方法,充分感受数学的魅力。

重点:掌握竖式计算的计算方法

难点:理解竖式计算的算理

复习导入

14x12=168

①14ⅹ12=14ⅹ3x4=168

②14ⅹ10=140 14ⅹ2=28 140+28=168

③

意图:复习旧知,为新知做下铺垫。

二新授

1、板书“队列表演二”——两位数乘两位数的笔算

1 4

ⅹ1 2

————

2 8 ……14ⅹ2=28

+1 4 0 ……14x10=140

——————

1 6 8 ……28+140=16

学生交流合作,派小组代表汇报算式的算理,是怎么把口算的过程用竖式计算来表现并说说说每一步的意思。

2、探索竖式计算的简写

1 4

ⅹ1 2

——————

2 8

1 4

——————

1 6 8

3讨论为什么有0和没0都是对的。

生:因为本题有0和没0都不影响最后的结果

十位上的1表示一个十,所以得到的是14个十也就是140,虽然末尾0省略了,但它不是14。

4、强化理解

小结:竖式中的每一步口算中也有,它们算法是一样的,只是表现形式不一样。

引导学生进一步深化理解竖式计算每一步的意义,梳理用竖式计算的方法和运算顺序,让

不同程次的学生都学会竖式计算

三、拓展练习,巩固应用

2 1 3 4 3 3

ⅹ2 3 ⅹ1 2 ⅹ1 3

————————————

2、连一连

156 144 276 240 275

23ⅹ12 25ⅹ11 12ⅹ13 20ⅹ12 12ⅹ12

3、我们要去看电影,影院里共有21排座位,而且每排有42个座位,电影院一共有多少个座位?

4、超市进了22箱伊利酸牛奶,进的蒙牛纯牛奶的箱数是伊利酸牛奶的12倍,超市进了两种牛奶一共多少箱?

四、总结

同学们这节课你们有什么收获?

五、板书设计

队列表演

——两位数乘两位数

14ⅹ12 12ⅹ14

1 4

x 1 2

——————

2 8……(2ⅹ4)

1 4 ……(10ⅹ14)

——————

1 6 8……(28+140)

六布置作业

书35页第1、2、4、5题

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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