轴对称（二）优质课教学设计是什么类型的资料？

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轴对称（二）优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）优质课教学设计

正文

《轴对称(二)》教学设计

丰顺县汤坑镇第一中心小学吴辉玲

教材版本:北师大版数学三年级下册

教学目标:

1.让学生认识和掌握轴对称图形两边的对应图形到对称轴的距离相等的特点。

2.通过折一折,剪一剪,猜一猜等操作活动,使学生掌握轴对称图形的特征,能猜或剪出简单图形的轴对称图形。

3.让学生在活动中感受到生活中处处有数学,并能综合运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学过程:

一、问题感知,自然引入

师:请同学们思考轴对称图形的特征是什么?

学生独立思考后回答,师强调上节课重点。

师揭示课题:今天我们将继续学习轴对称的相关知识。

【板书课题:轴对称(二)】

二、自主探究,深入感知

1.做一做

组织活动:取一张白纸,对折。在白纸的一边画上几个不同的图形(如教材第25页中的主题图)。你有什么发现?

师生一起用剪刀剪下图形再打开。

师引导问:通过刚才的操作,我们就得到了一个轴对称图形。现在大家思考:得到对称图案的关键是什么?

(1)、先把纸对折。

(2)、对折后只做出图形的一半就可以了。

轴对称图形沿对称轴对折后,两边能完全重合,所以要对折,这样两边才能完全重合。

2.猜一猜

下面都是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?(课件出示教材第25页花瓶一半图和衣服一半图)

同学们先想一想,猜一猜。

明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

实际操作:沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。

你会剪吗?课件出示剪纸图,学生通过剪一剪加深体会。

3. 选一选

将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?选出一个正确答案。(课件演示将一张纸对折后,剪去两个圆,一个左上角,一个右下角,如教材第25页所示,然后再出示4个展开图。)

学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,说一说自己是如何进行判断和选择的。

师点拨:展开后的图形是个轴对称图形,下面的圆距离对称轴近,

上面的圆距离对称轴远。

4. 总结轴对称图形的特点

引导:再看一看刚才的轴对称图形,想一想,我们对折时剪的左上角的圆,展开后另一个跑到哪里去了?右下的圆,展开后另一个跑到哪里去了?

生:左上的圆展开后跑到右上去,右下的圆跑到左下去了。

师:以对称轴展开后,两个对称的圆,跑到了相反的方向去了。师再引导:我们再拿出尺子量一量,对称的两个圆到对称轴的距离怎样?

学生拿尺子量一量后发现:对称的两个圆到对称轴的距离是相等的。

师生共同总结:轴对称图形以对称轴为中线,两边的对称图形大小相等,且方向相反。

三、巩固深化,应用新知

完成教材第26页“练一练”

第1题:把一张正方形纸对折,剪下一个直角三角形,展开后是什么图形?做一做,看一看。

第2题:下面都是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?利用附页2中图1,试一试。

第3题:淘气在对折好的纸上剪了两个洞,打开后会是哪一个?想一想,做一做。画“√”。

四、课堂总结,交流体会

经过这一节课的学习,相信同学们都收获了不少,谁来说说这节课你有什么收获?

✧用对折法和剪的方法做一个轴对称图形。

✧轴对称图形以对称轴为中线,两边的对称图形大小相等,且方向相反。

五、课后延伸,拓展思维

看来本节课同学们的收获真不少哦!老师还有几道课后拓展题,同学们来挑战一下吧!

板书设计:

轴对称(二)

用对折法和剪的方法做一个轴对称图形。

“大小相等,左右相反”

资料摘要

轴对称（二）优质课教学设计

轴对称（二）优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学设计(第二课时)

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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