年、月、日优质课一等奖

《年月日》教学设计

周笑琼

教学内容:

小学数学人教版三年级下册第76-78页。

教材分析:

年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了一些十分有意义的日子,比如五一劳动节、国庆节、教师节、植树节、儿童节等,利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历,着重引导学生观察年历,回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。

学情分析:

年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。

教学目的:

【知识与技能】通过课前预习调查,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、记住各月的天数。

【过程与方法】在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力,以及观察、概括能力,促进学生数学思维的发展。

【情感态度和价值观】让学生通过亲身参与实践活动,获得情感体验和成功体验,培养学生愿学乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:大月、小月的记忆判断方法。

教学过程:

一、创设情景,导入课题。

1、同学们,今天是哪年哪月哪日?

(2017年4月25日)

2、复习旧知,引出新知。

2017年4月25日8时46分49秒

①这里有哪些表示时间的单位?

③今天我们一起来学习年、月、日。(板书:年、月、日)

二、自主学习,探索新知。

1、初步认识年月日。

师:首先,老师给大家带来了2015年的年历,上面标注了一些特殊的日子。

①到这一天,我们就知道新的一年开始了,请大家读一读这时间。

②一年中,还有很多有意义的日子,来看看,你能试着根据日期说一说是什么节日吗?

2、学生介绍有意义的日子。

人的一生中也有很多有意义值得纪念的日子,你有哪些值得记住的日子呢?

年月日帮助我们回顾了历史

学生汇报。

3、自主探索,发现年历的知识。

这么多有意义的日子,年历上都可以找到,我们还可以从年历上找到更多的信息和知识呢!

(1)观察年历卡,

——有12个方块表示什么?

——年历上的阿拉伯数表示什么?

——年历上的日、一、二、三、四、五、六表示什么?

——从年历上找到某一天,看看是星期几。

(2)把年历卡上每个月的天数填在练习纸的表格上。

汇报。教师整理出示表格。

讨论:观察表格,告诉同桌,你发现了什么?

学生汇报

(3)师指出:人们通常把31天的月份称为“大月”,30天的月份叫做“小月”。

学生活动:用红笔把大月圈出来,小月用蓝笔圈出来。

小组讨论:一年中大月有多少个?分别是哪几个月?小月呢?

思考:一年中,还有哪个月没有打圈?2月能圈上红色或蓝色吗?为什么?

引导发现:2月是一个特殊的月,有时28天,有时29天。(板书)

(4)师:同学们知道的可真多啊!大家通过仔细观察有了许多发现,增长了知识,那你知道一年有多少天吗?有什么好多方法能很快的算出2013年全年的天数呢?

学生试算,教师巡视,注意收集不同的算法,找人板书

31×7+30×4+28=365天 31×7+30×4+29=366天

要学生记住:一年一般是365天,有时是366天。(板书)

4、学***月小月的记忆法。

现在我们知道了一年中有7个大月、4个小月,怎样才能很快记住哪些是大月,哪些是小月?有什么好方法记忆吗?(让学生说说,学生知道让学生来介绍。)你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本78页,自己先学一学,同桌说一说。

①拳头记忆法。

教师边讲解边示范,学生伸出拳头,跟老师一起数。

小组学生尝试数出各月,指名数

②用歌诀记忆法。

一三五七八十腊,三十一日永不差。(腊是十二月,这是帮助记忆大月的歌诀。)

七月前单月大,八月后双月大。

5、互动练习

师:咱们研究了这么多的知识,下面大家轻松一下,做一个小游戏,好不好? 老师报一个月份,学生判断。是大月的请你拍拍手,是小月的请你点点头,不大不小的请你摸摸头。

看谁的反应最快?

6、看书质疑。

三、练习反馈

师:这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!

快乐闯关:

第一关------我会判

(1) 2013年3月有31天。( )

(2) 二月只有28天。( )

(3) 25个月就是2年多5个月。( )

(4) 凡单数的月都是大月。双数的月份都是小月 ( )

第二关:我会算

数学书80页的练习十七第1题。

数学书80页的练习十七第2题。

第三关:我会猜:

(1)小明是9月30日的后一天出生的。

(2)小红的生日比教师节晚一天。

(3)小军的生日是今年的最后一天。

(4)小兰出生于8月1日的前一天。

(5)小刚是一年中最后一个小月的第一天出生。

(6)小明在奶奶家连续住了62天,正好是两个月,这是()月和()月。板书设计:

年月日

2017年4月25日8时46分49秒

31天的月份有:一、三、五、七、八、十、十二月。 7个大月

一年有12个月 30天的月份有:四、六、九、十一月。

4个小月

二月份:28天或 29天

一年有365天 31×7+30×4+28=365天

366天 31×7+30×4+29=366天