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小数除法的整理和复习教学内容小数除法的整理和复习教学目标1、整理和复习小数除法的相关知识,熟练地掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。重点难点重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。难点:整理小数除法知识,形成循环体系
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整理和复习教学设计(第二课时)
未知
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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)
正文
小数除法的整理和复习
教学内容
小数除法的整理和复习
教学目标
1、整理和复习小数除法的相关知识,熟练地掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结、主动建构知识的能力。
重点难点
重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
难点:整理小数除法知识,形成循环体系。
教学设计
一、谈话引入,整理回顾
本单元我们主要学习了有关除法的知识,今天这节课我们通过具体的练习,一起来整理和复习一下有关小数除法的知识,请同学们回顾一下我们这单元学习了什么内容。
根据学生回答,教师逐个内容进行板书。
二、巩固练习
1、复习小数除法的计算方法
(1)板演9.84÷3 38.5÷1.4
(2)练习判断题,强调法则,注意事项
(3)在○里填上“>”“<”或“=”号。
让学生进一步明确,除数比1小或比1大时所得的商比被除数大或小的规律。2、复习求商的近似值
(1)笔算。45.5÷38,得数保留一位、两位、三位时,各是多少,让学生说理,概括规律。
(2)解决问题
结合实际情况,适当运用“进一法”和“去尾法”,合理选取结果。
3、复习小数的分类
循环小数的简便记法,按要求取近似值的方法。
三、综合练习
1、判断
2、拓展练习
四、总结
通过这节课的学习,你们有什么收获?可以与大家分享一下吗?学生发言,老师给予点评。
五、布置作业
板书设计
小数除法整理复习
除数是整数
的小数除法
整数部分够商1
整数部分不够商1
小
数
除
法
除数是小数的小数除法
四舍五入法(按要求)
求商的近似值进一法
去尾法
有限小数
据实际情况
小数分类
无限小数
循环小数
不循环小数
教学反思
本节课在练习中回顾了知识,梳理了要点,帮助学生形成了整体的认知。在练习时有的放矢,针对学生的重点、难点、薄弱点和拓展点展开针对练习,对学生的相关重难点知识进行了强化。
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5ygggwenku_5010
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