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关键词：总复习教学设计及教案分析

正文

《分数的整理与复习》教学设计

【教学内容】三年级数学下册第六单元《分数的整理与复习》

【授课人】梁风妮【授课时间】2018年5月21日

【教学目标】:

知识与技能:通过回顾与整理,让学生进一步加深对分数意义的理解。过程与方法:通过小组交流的形式组织学生整理知识要点,体验学习的收获,建立合理的认知结构。

情感与态度:通过复习进一步感受数学学习的乐趣,发展对数学的积极情感,高学好数学的信心。

【教学重点】:学生进一步理解分数的意义,完善认知结构。

【教学难点】:会用分数的知识解决实际问题。

【教学准备】:多媒体课件

【教学过程】:

一、【导入】创设情境,谈话导入。

我国伟大的教育家孔子曾说过这样一句话------“温故而知新”,大家知道这句话的意思吗?(温习旧知识,会从中获得新的感悟。)

今天我们就一起来“温故知新”,让我们再次走进分数世界。(板书课题:“分数”整理与复习)

二、【讲授】知识梳理、整理归纳

1.老师今天给大家带来一张图片,从这张图片中你能想起哪些关于分数的知识点?

2.学生汇报:(顺序有可能会不一致)

生1:从这张图片中,我看到它表示把一个圆平均分成8份,其中的七份,占

生2:分子是7、中间是分数线、分母8。(师适时板书:各部分名称:分子、分母、分数线)

生3:我会读这个分数。(师适时板书:读法)

3、如果两张图片放在一起(表示一个圆的),又能找到哪些关于分数的知识点?引导学生从比较大小,同分母加减法方面说。(老师引导学生发言)

4、引导完后全部知识点贴到黑板,这就是本单元所有知识点。三、【练习】强化巩固、联系生活

知识我们已经整理好了,下面就开始我们的复习之旅,用整理好的知识来解决问题吧!

1.基础练习

(1)判断。

(2)连一连:将图形和所对应的分数连起来。

【设计意图:让学生通过练习再次对数学概念进行强化】

2.巩固提高

(1)两条线段,露出的部分相等,蓝色线段露出部分是全长的二分之一,红色线段露出部分是全长的三分之一,哪一条长?

(2)解决问题(分数的简单应用题)。

【设计意图:学生的实践操作最大的特点是参与到手脑并用的活动中去,为学生提供了充分展示自己思维的广阔空间,这样有利于学生自主探索性学习能力的培养和发展。】

3.生活中的应用

广告中的分数:以小广告视频截取的图片为例,找找其中隐藏的分数。【设计意图:本环节主要是检验学生掌握知识、形成技能、发展智力的情况。这个环节的练习设计力求贴近学生的生活实际,以他们生活的直接经验和生活信息为主要内容。尽量让学生获得研究问题的方法和经验,巩固对分数的认识。】

四、【课堂总结】

最后用孔子话来送给同学们:“学而时习之,不亦说乎?”学习并经常温习,不也是一件快乐的事吗?希望以后同学们能主动温习,掌握更多的数学本领

五、【板书设计】

意义

分数的认识读法写法

各部分名称

分数同分母加减:分母不变分子相加减

分母相同:分子大的分数大

比较大小

分子相同:分母小的分数大

资料摘要

总复习教学设计及教案分析

总复习教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_306

配套课件

总复习PPT课件和名师教学设计2

总复习PPT课件和设计意图(共3页)

总复习PPT课件教学实录(共17页)

总复习名师公开课课件(共2页)

总复习PPT课件和名师教学设计2(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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