总复习教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《总复习—图形与测量》教学设计课程分析:图形与测量的内容的复习主要以长度单位、面积单位、单位换算、周长和面积的概念和计算公式,是对学生在二年级和三年级所学知识的一个阶段性总结和整理复习。学情分析:长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容,在学习面积时,学生经常会将面积公式与周长公式混淆

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

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2018-05-20 19:29:00

来源学校

学校：郑州市金水区黄河路第二小学

总复习教学设计(第一课时)

未知

2018-05-20 19:29:00

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关键词：总复习教学设计(第一课时)

正文

《总复习—图形与测量》教学设计

课程分析:

图形与测量的内容的复习主要以长度单位、面积单位、单位换算、周长和面积的概念和计算公式,是对学生在二年级和三年级所学知识的一个阶段性总结和整理复习。

学情分析:

长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容,在学习面积时,学生经常会将面积公式与周长公式混淆,但是经过反复练***部分学生已经能够熟练掌握和区分周长和面积的计算公式。但是仍有个别学生需要加强练习。学习目标:

1、体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算;体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米,能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度和面积单位。

2、结合实例认识周长和面积。

3、探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。

教学流程:

一、旧知回顾

师:今天老师带来了两个图形,大家一起来看一看。这是一个什么图形(出示图形)

生:长方形

师:那这是一个什么图形呢?

生:正方形

师:关于这两个图形你想了解关于他们的什么知识呢?

生1:周长

生2:面积

师:今天我们就一起来复习图形与测量的知识。

二、复习

思考(一):结合我们这片树叶说一说什么是周长,什么是面积。

要求：独立完成，最后举手汇报。

（设计意图）通过一个具体的图形，让学生经历周长和面积的概念的不同，对周长和面积进行巩固认识。

思考（一）：想一想，什么单位可以作为周长单位，什么单位可以作为面积单位？我们一共学过哪些长度单位和面积单位？他们之间的进率是多少？

要求：独立思考，自由举手发言。

（设计意图）通过提问的形式，来复习长度单位和面积单位之间的区别，以及如何运用长度单位和面积单位。

思考（三）：如何计算长方形和正方形的周长和面积

？

(设计意图)通过再次感知周长和面积的意义,探索周长和面积的计算公式的方法,进一步加强学生对周长和面积相关知识的掌握程度。

小组活动:

1.四人小组讨论交流自己的复习提纲,说一说你学了哪些知识点并说明自己是怎么做的;

2.小组代表上台展示。

二、巩固练习

完成课件相应练习题

(设计意图)通过对不同题型的再次感知,进一步加强学生对本节课知识的掌握程度。

三、课堂小结

本节课复习了哪些内容,有哪些新的收获?

关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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