加减法的验算教案1｜教案在线预览

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三位数加三位数连续进位加法教学设计教学内容:教科书P18例2及相关练习教材分析:“三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法,整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的。是以后学

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所属课文：加减法的验算

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2018-04-27 09:07:00

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学校：澜沧县上允镇中心完小

加减法的验算教案1

未知

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关键词：加减法的验算教案1

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三位数加三位数连续进位加法教学设计

教学内容:教科书P18例2及相关练习

教材分析:“三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法,整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的。是以后学习多位数进位加法的基础,又为后面的加减法验算奠定基础。

教学目标:1、掌握计算三位数加三位数的连续进位加法的计算方法,并会正确计算。

2、掌握估算的方法。

教学重点:掌握计算三位数加三位数的连续进位加法的计算方法,并会正确计算。

教学难点:理解三位数加三位数连续进位加法的算理。

学法指导:1、引导学生独立思考完成自主学习任务,指导学生积极参与合作探究,并总结规律方法。2、引导学生进行知识迁移,借助已掌握的知识探究新知。

探究过程

一、激活

同学们,咱们已经学会了两位数加两位数连续进位加法,今天老师要考考你们,看看谁是计算小能手。(课件出示复习题)

列竖式计算

36+47= 46+75=

估算

38+60 599+800 900+101

二、探究新知

1、揭示课题(学生齐读课题)

2、出示教学目标(学生齐读教学目标)

3、谈话并出示课件的主题图。

中国部分动物种数统计表

4、引导学生找信息并让学生根据信息提出关于加法的数学问题。

爬行类和两栖类一共有多少种?

(1)、学生自行列式。376+284=

(2)、同学们,你能估算一下吗?

(3)指名说估算。

(4)小结:在进行三位数的加法估算时,一般先把两个加数看做与它接近的整百数或几百几十,再口算出它们的和。

5、计算376+284=

376

+ 284

—————

(说说算理)

先算:个位上的()个一加()个一,得()个一,满()向十位进

一,()写个位上。

再算:十位上的()个十加()个十再加进进来的()个十得()个十,满()向百位进一,()写十位上。

最后算:百位上的()个百加()个百,再加进进来的()个百得()个百,()写百位上。

6、同学们:你有什么需要提醒大家的吗?

(1).相同数位对齐。

(2).从个位加起

(3)哪一位上的数相加满十就向前一位进1

三、巩固新知

做一做

165+78= 409+394= 237+565= 546+867=

火眼金睛

276+49=766 597+373=960 357+182=549

276 597 357

+49 + 373 + 182

——————————

766 960 549

我会解决问题

电话机:358元微波炉:329元台灯:175元电风扇:385元

如果让你买两件商品,你会怎么买?算算价钱

我是金钥匙

405+233 456+381 242+655 338+45

628 846 789 897

四、我的收获

今天你开心吗?你收获了那些知识和大家分享一下好吗?

关于本教案的常见问题

Q：加减法的验算教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减法的验算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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