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一年级数学上册新人教版8、9的认识教学设计教学内容课本第50页和第51页的内容及练习十一的第1-4题教学目标1、引导学生经历认识8、9的过程,初步建立8、9的表象。2、会正确的数出数量是8、9的物体的个数,会读、写8和9.3、掌握8、9以内数的顺序,会比较9以内数的大小。4、掌握8、9的组成和分解。
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8、9的认识教学实录与评析
未知
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关键词：8、9的认识教学实录与评析
正文
一年级数学上册新人教版
8、9的认识教学设计
教学内容课本第50页和第51页的内容及练习十一的第1-4题教学目标
1、引导学生经历认识8、9的过程,初步建立8、9的表象。
2、会正确的数出数量是8、9的物体的个数,会读、写8和9.
3、掌握8、9以内数的顺序,会比较9以内数的大小。
4、掌握8、9的组成和分解。
5、对学生进行“热爱自然,保护环境”的教育。
重点难点会正确的读、写8和9,掌握8、9的组成。
课型新授课。
教法引导、讲授。
学法活动、游戏学习。
教具学具计数器、直尺、小棒
课时安排 2课时
教学过程
一、复习
1、读出各数
2、一共有几个数?
3、右边5个数都是几?
4、按顺序排队。
5、7的后面是几?8的后面呢?
课题:今天我们就继续来认识数宝宝8和9。
二、新知识
实物抽象出数
8的认识:
1、看图主题图提问:
(1)小朋友们在干什么?数一数,有几个小朋友?
(2)从图中找一找,还有哪些事物的数量和小朋友同样多?
学生数,汇报。
(3)点子图
用○来表示它们的数量,我们需要几个○?
(3)数量用“8”表示
它们的数量都是几个?用几来表示呢?
数一数,你身边哪些事物的数量也是8?
9的认识:
(1)出示卡片“9”。
(2)找一找,哪些事物的数量是9?
摆小棒游戏:
规则:比赛谁能最快最安静的完成任务。
先数出7根小棒,想要8根小棒怎么办?8根小棒再添1根是几根? 2、数序
(1)计数器感知8、9
数一数出有几颗珠子,添上1颗是几?
8颗珠子,添上1是几?
比7多1的数是几?几比8多1?
比9少1的数是几?
(2)尺子图
看直尺,读出上面的数,数宝宝8的位置在哪里?9呢?
连续问:0的后面是几?……8的后面呢?
9的前面是几?……1的前面呢?
你发现了什么?(越往后数越大,越往前数越小)
练习:8的前面是几?8的后面是几?8的相邻数是()和()抢答游戏:
7的后面是?9的前面是?
你发现了什么?
与7相邻的是()和()?
7和9的中间数是?
数宝宝6要到9家做客,路上会经过几?
比6大,比9小的数有几个?分别是?
3、比大小
(1)数点子图
7,比7多1个是?比8多一个是?
游戏:
选择正确的符号
7()8 8()9
8()7 9()8
选择合适的数
8 <() 8 <()
7 >() 9 <()
6<()<9
师生共同游戏:按要求拿卡片。
(1)师抽卡片,要求比老师大。
(2)要求比老师小。
(3)随意拿,师生比大小。
(4)师拿,不让学生看,学生想拿什么肯定比老师的大,肯定比老师的小。
一起抽然后比。
三、课堂练习
数学书做一做的题。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：8、9的认识教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8、9的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。