表内除法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

用9的乘法口诀求商【教学目标】掌握用9的乘法口诀求商的方法。培养学生迁移、思维和口头表达的能力。培养学生正确计算的能力。【教学重点】引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。【教学难点】正确运用9的乘法口诀求商。【教学准备】多媒体课件等。【教学过程】一、新课导入1.口算2.填空()九二十七八

资料类型：教学教案文档

所属课文：表内除法

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2018-05-24 21:22:00

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学校：策勒县达玛沟乡英吾斯塘小学

表内除法教学设计及教案分析

未知

2018-05-24 21:22:00

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关键词：表内除法教学设计及教案分析

正文

用9的乘法口诀求商

【教学目标】

掌握用9的乘法口诀求商的方法。

培养学生迁移、思维和口头表达的能力。

培养学生正确计算的能力。

【教学重点】

引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。

【教学难点】

正确运用9的乘法口诀求商。

【教学准备】

多媒体课件等。

【教学过程】

一、新课导入

1.口算

2.填空

()九二十七八()七十二四()三十六

五()四十五()九六十三六()五十四

抢答,说说你是怎样想的

24÷8 21÷7 40÷5 28÷4

引导学生说出求商的思路

二、探究新知

1.教学例

节日里,小朋友们除了做了旗子之外,还不止了很多心形的气球,同学们,仔细观察,你能发现哪些数学信息?

预设:有27个气球,每行9个,共3行。

(1)如果知道有27个气球,每行摆9个,怎么求一共可以摆几行呢?

(列式27÷9)

怎么计算呢?用哪句口诀呢?

(三九二十七)

(2)如果知道有27个气球,摆了3行,怎么求每行摆几个呢?

(列式27÷3,根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)

三、巩固练习

1.完成“做一做”。

(1)让学生人人参与,将得数直接写在课本上。

(2)在同一时间内看谁对的多。

(3)尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成,利用游戏的方式激发学生参与的积极性,同时加强学生对知识的掌握。

2.完成练习。

引导学生理解题意,学生独立思考后,指名回答,然后集体订正。

(1)引导学生审题,从图中获取有用的信息,无论是获胜队还是负队,队员都是8个人。

(2)独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。

(3)发散思维,利用图中收集的信息提出数学问题,答案不唯一。

四、课堂小结

通过这堂课的学习,你收获了什么?有哪些疑问?谈谈你的想法。

【板书设计】

用9的乘法口诀求商

27÷9=3

27÷3=9

获胜队员平均每人可得几本书?

48÷8=6(本)

关于本教案的常见问题

Q：表内除法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表内除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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