包装名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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包装名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：包装名师教学视频（文字实录）

正文

包装【小数乘法的竖式计算】

教学内容:

北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48-49页。教学目标:

能力目标:能根据“包装”的有关信息提出数学问题,学会用竖式计算小数乘法,并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。

过程方法:通过解决学生生活中的包装问题,通过自主探究合作交流,利用知识的迁移掌握算理和计算方法,培养学生的探究能力,发展数学思维。

情感、态度、价值观:使学生感受到数学与现实生活的密切联系,培养学生综合应用的能力。

教学重点:

让学生体会两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学难点:

探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。

教学准备:课件。

教材分析:

本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义,小数点移动引起小数大小的规律,以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下

了基础。本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。

教学过程:

一、课前导入:

1、我们该如何确定积的小数位数?

2、给下面的积点上小数点:

4.7×1.5=705 9.32×1.4=13048 1.87×2.3=4301 1.6×32=512

(注:找学生读算式。)

3、今天我们学习包装。

4、出示课题:《包装》。

二、新授过程:

1、课件出示主题图:包装。

(1)、从主题中你得到了哪些信息?

(2)、根据这些信息,你能编一道完整的数学问题吗?

2、课件出示题1:包装一个礼品盒用纸0.8米,每米2.6元,需要多少元?

(1)、谁会列式?(2.6×0.8=)

(2)、谁知道列小数乘法竖式要注意什么?(两个乘数末位数字对

齐。)

(4)、根据它你能推想出2.6×0.8的多少吗?

2 . 6 扩大到10倍2 6

×0 . 8 扩大到10倍×8

2 . 0 8 缩小到1/100 2 0 8

(注:让学生根据自主探索。)

(5)、小结:做小数乘法时,先把它看成什么乘法来计算呢?

3、课件出示题2:包装一个礼品盒用彩带2.4米,每米0.85元,需要多少元?

(1)、谁来列式?(0.85×2.4=)

(2)、你能估算出买彩带需要多少钱吗?说说理由。

(3)、学生自主学习,学生板演。

4、尝试算一算,与同伴进行交流。

0.82×0.03 0.05×0.2

(1)、学生板演。

(2)、计算小数乘法时需要注意的事项。

(3)、再看看,这两道题的积的小数点是怎样确定的?(课件出示:两个乘数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。) (4)、小数乘法的计算方法

5、探索新知:

(1)、给下面各题的乘积点上小数点。

4.8×1.3=624 0.15×0.63=945

9.32×1.4=13048 0.7×9.32=6524

(2)、用竖式计算。

4.8×0.25 0.32×0.8

9.8×0.5 4.6×9.7

(3)(2)、共同做一道题:1.12×1.4= (找学生板书。) (3)、小结:怎样用竖式计算小数乘法?应该注意一些什么问题?三、课堂小结:

1. 小数乘法的计算方法。

2. 能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

资料摘要

包装名师教学视频（文字实录）

包装名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

包装PPT课件和第二课时教案

包装PPT及配套板书设计及意图(共2页)

包装PPT及配套教学设计及说课稿(共3页)

包装PPT课件和优秀教学设计(共6页)

包装PPT课件和教学内容分析(共3页)

包装PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：包装名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？