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《我爱方块字》教学设计教学目标:1.培养学生的写字兴趣。2.训练学生的书写技能。3.纠正不良的书写习惯。教学重点:培养学生的书写兴趣,训练学生的书写技能。教学准备:书法纸、课件。教学过程:一、激趣导入:(一)欢迎大家走进今天的写字课堂,请大家大声喊出我们的口号:我爱方块字。(展示课题。)(二)同学们

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2018-05-29 17:26:00
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写字表ppt课件配套教案内容

未知
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《我爱方块字》教学设计

教学目标:

1.培养学生的写字兴趣。

2.训练学生的书写技能。

3.纠正不良的书写习惯。

教学重点:

培养学生的书写兴趣,训练学生的书写技能。

教学准备:

书法纸、课件。

教学过程:

一、激趣导入:

(一)欢迎大家走进今天的写字课堂,请大家大声喊出我们的口号:我爱方块字。(展示课题。)

(二)同学们,你们知道吗,我们写的方块字看起来静止不动,其实它们也是有生命的,想不想和老师一起感受一下方块字的生命力?请你用最深情的声音朗读下面的小诗。(展示诗歌。)

(三)有目标、有行动,我们才能有收获。下面,让我们来听听关于书法家写字的故事,向书法家学一学写好字的秘诀。(王羲之练字视频展示。)

你学到了什么秘诀呢?(生思考回答。)

(四)同学们,想不想用上你刚才学到的秘诀,用你灵

巧的小手写出灵动的、有生命力的方块字呢?跟老师做手指操,活动活动我们的小手,相信你会写出最美的方块字。(手指操。)

二、讲授新课:

(一)今天我们来学习左右结构的字。你能很快说出几个左右结构的字吗?(指名回答。)

(二)(出示左右结构的例字)左右结构的字左右两边的宽窄不一定一样,你能说一说有哪几种情况吗?(生思考解答。)

1.左窄右宽。 2.左宽右窄。

3.左右同宽。 4.左中右结构。

是不是左右结构的字,左右两半一定要分别写在竖中线的左右两边呢?(生答:不是。)

(三)下面请同学们和老师一起探索左右结构的方块字的写法,希望你能写的比老师的更漂亮。(出示范例,教师示范,学生练习,注意“三个一”。)

1.先观察一下左窄右宽的字,想一想你怎样才能把它写好?(左边占的地方窄,右边写得宽,宽得要超过竖中线。) (练一练,每个六遍。)

2.左宽右窄:左边占的地方宽,宽得要超过竖中线,右边写得窄。(练一练,每个六遍。)

3.左右同宽:左右两半分别写在竖中线的左右两边。(练

一练,每个六遍。)

4.左中右结构:三部分要挨近一点,中间部分刚好占在竖中线上。(练一练,每个六遍。)

(做做手指操,活动手指再写。)

5.自由练习。

请同学们和老师一起再练一练左右结构的字,看看是不是比以前写得更好了呢?(跟老师再练四个字,每个三遍。)写完后在作品右下角写上自己的名字。

(四)四人小组评一评、学一学,展示优秀作品。

三、欣赏硬笔书法作品。

同学们,老师发现你们都成一个个小书法家了,如果你们能持之以恒地练习,就能写出像这样的作品了。看看,这些作品就是大家学习的榜样。(播放硬笔书法作品图片。)四、总结。

同学们,今天我们一起把左右结构的字书写的更漂亮了,老师期待你们更大的进步。请用响亮的口号结束我们这一节愉快的写字课。(师生齐声喊出口号:我爱方块字。)板书设计:

我爱方块字

说到羽树

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关于本教案的常见问题

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