3.统计（通用）教学实录与评析

复式统计表

教学目标:1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3、通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重点:使学生认识复式统计表,会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。

教学难点:通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简单的判断和预测。

过程预设:一、调查统计,引发需求

课余时间,你最喜欢什么活动?

你认为男、女生最喜欢的活动会有不同吗?

怎样验证你的想法?

三(3)班男生喜欢的活动统计表

三(3)班女生喜欢的活动统计表

上面的表格是调查三(3)班同学的情况,根据表格思考:

1、观察表格,能验证你的想法吗?

2、两个表格中有哪些相同点和不同点?

3、能合成一个表格吗?试一试。

二、合并统计表,回答问题

将上面的单式统计表合并成复式统计表。

三(3)班学生喜欢的活动统计表

你对调查结果有什么看法和建议。

你感觉复式统计表有什么优点?

三、读懂含义,解决问题

根据表格填空:

各国（中美俄）三届奥运会金牌统计表

观察统计表，判断下面的说法是否正确？ 1、中国获得的金牌一届比一届多。 （ ） 2、俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （ ） 3、这三届都是美国获得的金牌最多。 （ ）

四、整理分析，解决问题

育人小学三（1）班学生体育成绩记录单

男生体育成绩记录单 女生体育成绩记录单

要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。

五、统计活动，解决问题

某超市一月份销售某品牌酸奶情况统计表

某超市二月份销售某品牌酸奶情况统计表

根据上面两个统计表将下面的表格填写完善，并回答问题。

某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表 1、一月份（ ）味酸奶卖的最多，二月份（ ）味酸奶卖的最少。 2、原味酸奶一、二月份一共卖了（ ）箱。 问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？

活 动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。

问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？

【学情分析】

这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据;初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习,引导学生队多张单式统计表进行合并,认识复式统计表的结构,学会填写复式统计表,并能对统计表作简单分析。