练习四教案推荐

整理与复习运算律

复习内容:北师大版四年级数学上册第四单元《运算律》。复习目标:

1、建构起运算律这一单元的知识网络,弄清各知识点之间的联系,会用自己喜欢的方法来整理单元知识点。加深对已学知识的理解,进一步巩固所学知识,掌握基本技能。

2、通过回顾与交流,巩固运算顺序,能正确地进行四则混合运算;巩固运算律,进一步理解运算律的意义,能灵活地运用运算律进行简便计算。

3、培养运用所学知识解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

4、通过整理与复习的学习活动,培养整理所学知识的良好习惯及能力,增强学好数学的兴趣和信心。

教学重点:

1、巩固运算顺序,能正确地进行四则混合运算。

2、巩固运算律,进一步理解运算律的意义,能灵活地运用运算律进行简便计算。

教学难点:正确运用所学知识解决实际问题。

教学准备:

学生准备:完成课前训练单;用自己喜欢的方法整理第四单元《运算律》的知识点。

教师准备:课件、课堂训练单等。

教学过程:

一、创设情境,谈话导入。(课件出示图片)师:“温故而知新”是我国古代伟大的思想家和教育家孔子说过的话,你们知道这句话的意思吗?(生:复习旧知识,进而懂得新的知识)今天我们就一起“温故知新”,走进第四单元《运算律》的整理与复习(板书课题)。

二、回顾整理,归纳知识。

1、同学们请看大屏幕,我们一起来回忆本单元的学习内容(大屏幕显示目录),个别学生回答:在《买文具》这一课我们学习了整数四则混合运算的运算顺序。(其他同学继续补充具体的运算顺序)。我们还学习了加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法分配律,还可以用字母来表示这些运算律(教师相机板书)。

2、师:课前老师布置了整理的任务,相信大家都已经做好了知识结构图,现在我们要分小组进行交流,进一步补充和完善你整理的知识。首先,我们来看一下小组活动要求:(大屏幕显示,找学生来读要求) (1) 小组长负责组织,组员依次汇报展示自己的作品。(2)大家相互交流,并对自己的作品进行补充完善。

2、小组讨论交流,教师巡视指导。师:请同学们拿出自己作品,现在开始交流吧!

3、优秀作品上前汇报展示,教师相机板书,指导。

三、自我诊断。

1、课前,我们完成了一张训练单,题目来源于同学们平日的错题,现在针对自己的错题和同桌交流错因以及需要注意的地方。

2、课件呈现部分同学的错题,个别同学分析汇报错因,然后上台板演纠正。

四、闯关练习。

第一关:填一填

我会填。

(1)(51+29)+71= +( + )

(2)(25×60)×4=(×)×

(3)56×9+56× =56×(9+ )=56× = 学生先独立完成,然后个别学生汇报交流,老师相机板演,最后集体纠正。一题多解的重点引导学生思考。

第二关:算一算

我会用简便方法计算。

91+34+109+366 47×102

44×25 23×99+23

学生先独立完成,然后分组汇报,其他组的同学当小评委。老师引导学生重点分析“44×25”可以一题多解。

第三关:解决问题

（数学课本练习四第4题）

1、这个花圃的篱笆长多少米？

2、如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花圃大约种了多少棵郁金香？（反馈不同的算法）

针对以上三关的表现，学生进行自我评价和同伴评价。

五、总结反思。

1、通过今天这节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？

2、请你结合今天的数学学习写一篇数学日记。